Городская олимпиада по английскому год. Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку. Задания конкурса Writing

Школьный этап всероссийской олимпиады по английскому языку

2017-2018 учебный год

Задания для учащихся 9-11 классов

LISTENING

Listen to the conversation and choose the correct variants

1. Jamie … study Math, English and Science at school.

A) can B) must C) likes to D) should not

2. Jamie … what other subjects to take.

A) knows B) is uncertain C) is sure D) made up his mind

3. Jamie’s marks in French are … .

A) bad B) excellent C) good D) rather good

4. Jamie can study Spanish if Mrs. Sanchez … .

A) doesn’t mind B) is in the staff room C) has lunch D) is against

5. Jamie wants to study … at University.

A) Spanish B) History C) Art D) Business Studies

6. Next year Jamie would like to take … .

A) French, History and Art B) Spanish, Business Studies and Art C) Spanish, Business Studies and History D) Spanish, History and Art

7. Jamie’s mother used to be … .

A) a dean B) a lecturer C) a teacher D) an artist

8. Jamie is at the top of his school at … .

A) History B) French C) Art D) Business Studies

9. Jamie is in a hurry because he wants to … .

A) have dinner B) see his friend C) change money D) change his clothes

10. Jamie is talking with … .

A) his dad B) Mrs. Sanchez C) Mr. Jones D) French master

READING

Read the text and then answer questions 11-15.

Different Colours can affect us in many different ways; that’s according to Verity Allen. In her new series «Colour me Healthy”, Verity looks at the ways that colours can influence how hard we work and the choices we make. They can even change our emotions and even influence how healthy we are. «Have you ever noticed how people always use the same colours for the same things?» says Verity. “Our toothpaste is always white or blue or maybe red. It’s never green. Why not? For some reason we think that blue and white is clean, while we think of green products as being a bit disgusting. It’s the same for businesses. We respect a company, which writes its name in blue or black, but we don’t respect one that uses pink or orange. People who design new products can use these ideas to influence what we buy.” During this four-part series, Verity studies eight different colours, two colours in each programme. She meets people who work in all aspects of the colour industry, from people who design food packets, to people who name the colours of lipsticks. Some of the people she meets clearly have very little scientific knowledge to support their ideas, such as the American “Colour Doctor” who believes that serious diseases can be cured by the use of coloured lights. However, she also interviews real scientists who are studying the effects of green and red lights on mice, with some surprising results. Overall, it’s an interesting show, and anyone who watches it will probably find out something new. But because Verity is goes out of her way to be polite to everyone she meets on the series, it’s up to the viewers to make their own decisions about how much they should believe.

11. What is the writer doing in this text?

giving information about how colours influence us
reporting what happens in a new television series
giving information about a television presenter
giving his opinion of a recent television show

12. Which of the following shows the probable content of the four shows?

Part 1 – Health; Part 2 – Products and Industry; Part 3 – Emotions; Part 4 – Decisions
Part 1 – Blue and Black; Part 2 – Red and Orange; Part 3 – White and Grey; Part 4 – Green and Yellow
Part 1 – Meeting Designers; Part 2 – Meeting People who Name Colours; Part 3 – Meeting Doctors; Part 4 – Meeting Scientists
Part 1 – Cleaning Products; Part 2 – Make-up; Part 3 – Clothes; Part 4 – Food

13. According to Verity, why is a knowledge of colour important?

It can help you to choose the best products.
It can give you new ideas.
It can help you to change people’s minds.
It can help you to sell products.

14. Who does the writer respect least?

Verity Allen
The people who name lipsticks
The «Colour Doctor»
The scientists who work with mice

15. Which of the following would make a good title for the text?

Enjoy it, but don’t believe everything.
Another great show from Verity Allen! Five Stars!
Don’t miss this if you work in Business!
Watch this programme! It will make you healthy!

Match the following headings with the sections of the text below, one heading is extra.

This museum tells you about the history of

A. Industry
B. Science
C. Toys
D. Costumes
E. A city
F. Transport
G. Canals

16. Step inside this magical 1850s «Cinema» for an exciting tour of Edinburgh, the capital of Scotland. As the lights go down a brilliant moving image of the capital appears before you, while the guide tells the story of Edinburgh"s historic past.

17. The National Waterways Museum of Gloucester brings to life the time when Britain"s waterways were dug between towns. Transport by these ways was cheaper than transport by land. Many exhibits give visitors the chance to relive the Age which helped to revolutionize Britain"s water system.

18. Black Country Museum is an open-air museum. Your visit there is always exciting and enjoyable. Guides in national costumes and working demonstrators tell visitors a story of the time when different machines were invented in Britain and factories began to develop very quickly.

19. Travel through time and discover the colourful story of travel. See shiny buses, tube trains and trams of different centuries. As you step into the past you"ll meet people who"ve kept London moving for 200 years. Hold tight as you put yourself in the driving seat and enjoy your journey.

20. This museum is full of wonderful models of trains, buses, ships and cars. See the 1920s model Story Land Park and play the old slot-machines. It also has a nursery of the beginning of the 20th century. The wonderful collection of dolls contains different marionettes from Ancient Roman Gladiator doll to figures of today.

21. This museum illustrates the development of human knowledge through different instruments. The museum has a clockwork model of the solar system from1750 as well as microscopes, telescopes, navigation instruments, electrical machines and tools.

USE OF ENGLISH

Read the text and decide which answer – A, B, C or D – best fits each space (22 -31).

The Montessori Method

From the moment we are born, we start learning about the world around us. We learn a great deal of things over a very short period of time, and this forms the foundation of all our future learning.
22) ……. to the age of six, we are extremely sensitive and we develop the important skills that will prepare us for 23) ……. life. Therefore, it is very important to have a good preschool programme 24) ..……. helps us to develop hand-eye co-ordination and problem-solving abilities, as well as exposing us to a 25) ……. variety of stimuli and materials. Maria Montessori developed 26) ……. a programme, which helps children to 27) ……. their intelligence and independence. The Montessori Method, as it is 28) ……. , combines practical activities, which stimulate the senses of touch and smell, with mathematical and language development activities. The children are completely 29) ……. to choose which activity to 30) ……. in and when, thus encouraging self-confidence and independence. This 31) ……. to teaching is very popular with many parents of young children, as it involves learning which uses all the senses during those important early years.

A Up
A after
A what
A broad
A so
A expand
A known
A open
A play
A way

B Over

B next

B when

B far

B such

B increase

B called

B free

B do

B system

C Near

C later

C which

C rich

C quite

C develop

C titled

C able

C participate

C approach

D Above

D older

D who

D wide

D many

D improve

D branded

D allowed

D take

D method

Read the text and complete it with the correct forms of the words.

Francisco Goya

32 Francisco Goya _________ in Zaragoza, where he was born, and later moved to Madrid. STUDY

33 His early works convey the freedom and charm of popular life, but after his _________ as painter to the court, where he was a great favourite, APPOINT

34 he became ________________ somber. INCREASE

35 His etchings of the disasters of war, witches, and monsters were the reactions of a sensitive man __________ by the events of his time. APPALL

36 He went deaf at 60, after which his work becomes steadily more melancholic. His extraordinary candor in some royal portraits, where he employs exquisite technique to depict a family, has few___________ in commissioned art. PARALLEL

37 He _________permission to depart for France in 1824 and died in Bordeaux at the age of 82. GIVE

38 Few artists __________such a variety of work. COMPOSE

WRITING

39. Comment on the following statement:

The Internet is the best source of information.

What is your opinion? Do you agree with this statement?

Write 100 -120 words.

Remember to

Make an introduction

Express your personal opinion and give reasons for your opinion

Make a conclusion

Критерии оценивания

Listening, Reading, Use of English - максимальное количество баллов 38. Задание проверяется по ключам. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Keys:

Listening

10 C

Reading

11 B

12 B

13 D

14 С

15 A

16 E

17 G

18 A

19 F

20 C

21 B

Use of English

22 A

23 C

24 C

25 D

26 B

27 C

28 B

29 B

30 C

31 C

32 studied

33 appointment

34 increasingly

35 appalled

36 parallels

37 was given

38 have composed

Шкала критериев оценивания «Writing»

Максимальное количество баллов: 20

БАЛЛЫ (за содержание)	(максимум 10 баллов)	ОФОРМЛЕНИЕ (максимум 10 баллов)
		Композиция (максимум 2 балла)	Лексика (максимум 2 балла)	Грамматика (максимум 2 балла)	Стиль (максимум 2 балла)	Орфография и пунктуация (максимум 2 балла)
9-10	Коммуникативная задача полностью выполнена с учетом цели высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью. Участник демонстрирует оригинальный подход к раскрытию темы.	2 балла Работа не имеет ошибок с точки зрения композиции.	2 балла Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью . Работа не имеет ошибок с точки зрения лексического оформления.	2 балла Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление структур, необходимых для раскрытия темы. Работа не имеет ошибок с точки зрения грамматического оформления.	2 балла Участник демонстрирует владение жанрами письменной речи. Текст оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к официальному и неофициальному письму. Работа не имеет ошибок с точки зрения стилевого оформления.	2 балла Участник демонстрирует уверенное владение навыками орфографии и пунктуации. Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографического и пунктуационного оформления.
	Коммуникативная задача выполнена с учетом цели высказывания и адресата. Тема раскрыта полностью, однако в работе не хватает оригинальности в раскрытии темы.	1 балл В целом текст имеет четкую структуру, соответствующую заданной теме. Текст разделен на абзацы. В тексте присутствуют связующие элементы. Допустимы незначительные нарушения структуры, логики или связности текста	1 балл В целом лексический состав текста соответствует заданной теме, однако имеются неточности в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Или: используется стандартная, однообразная лексика.	1 балл В тексте присутствует ряд незначительных грамматических и/или синтаксических ошибок, не затрудняющих общего понимания текста.	1 балл Участник в целом демонстрирует владение жанрами письменной речи, однако в тексте присутствуют незначительные нарушения стилевого единства.	1 балл В тексте присутствуют орфографические и/или пунктуационные ошибки, которые не затрудняют общего понимания текста.
	Коммуникативная задача в целом выполнена, однако имеются отдельные нарушения целостности содержания. Тема раскрыта не полностью: не приведены все необходимые аргументы и/или факты.
	Коммуникативная задача выполнена частично. Содержание текста не полностью отвечает заданной теме или объем работы менее 50% от заданного.	0 баллов Текст не имеет четкой логической структуры. Имеются серьезные нарушения связности текста и/или многочисленные ошибки в употреблении логических средств связи.	0 баллов Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас. Или: имеются многочисленные ошибки в употреблении лексики, затрудняющие понимание текста.	0 баллов В тексте присутствуют много численные ошибки, затрудняющие его понимание.	0 баллов Текст не оформлен в соответствии с требованиями жанра. Или: в тексте присутствуют значительные нарушения стилевого единства.	0 баллов В тексте присутствуют многочисленные орфографические и/или пунктуационные ошибки, затрудняющие его понимание.
	Коммуникативная задача не выполнена. Содержание текста не отвечает заданной теме.

Линия УМК М. В. Вербицкой. Английский язык "Forward" (5-9)

Английский язык

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку. Задания конкурса Writing

Корпорация «Российский учебник» в серии вебинаров представляет разбор олимпиадных заданий по английскому языку. Как известно, олимпиада состоит из пяти конкурсов: Listening (понимание устного текста), Reading (понимание письменного текста), Use of English (лексико-грамматический тест), Writing (письменная речь), Speaking (устная речь). Председатель Центральной методической комиссии Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку Юлия Курасовская представила примеры заданий Writing и образцы их успешного выполнения, рассказала о типичных ошибках на олимпиадах, отметила - на что нужно обратить особое внимание при подготовке.

Для данных этапов Центральная комиссия не предоставляет задания, а лишь дает рекомендации по их составлению. Одна из основных рекомендаций - предлагать ученикам задания по нежанровому письму: «выразите свое мнение», «прокомментируйте цитату», «посоветуйте книгу для школьной библиотеки» и т.д. Задача получается похожей на задание № 40 ЕГЭ, однако не должна повторять его полностью. Число слов может быть 100-120 или больше.

Пример

Time: 30 minutes. Comment on the following problem: Elderly people who live alone should be taken care of. In your comment use information from the article below:

Elderly people who live alone can be monitored by new technology that analyses household sounds to ensure their safety. The new sound monitoring system, developed by Fujitsu, the Japanese electronics company, examines noises in homes via a microphone connected to a data centre. The technology is refined enough to differentiate between the sound of a falling object or a collapsing human and can instantly alert family members or security firms if any abnormality is detected. From breathing and coughing to sleeping, all noises made by the resident can be detected by the technology, in addition to analysis of daily routines, heat and humidity levels.

Write 100-120 words. Remember to: make an introduction, express your personal opinion on the problem and give reasons for your opinion, express your attitude towards the information from the article, make a conclusion. Write in your own words.

Пояснение: От ученика требуется высказать свою точку зрения по предложенной проблеме, привести аргументацию и выразить свое отношение к информации, представленной в статье. Задача отчасти знакома по заданию № 40 ЕГЭ, поэтому не вызывает затруднения. Очень важно приучить школьников читать задание полностью и выполнять его строго по критериям.

Типичные ошибки:

Невнимательность при прочтении задания.
Несоответствие заданному объему.
Отсутствие вступления и заключения.
Элементарные грамматические, лексические, пунктуационные ошибки.

Writing: школьный и муниципальный этапы

Задания для данных этапов составляет Центральная предметно-методическая комиссия. Ученики работают уже с жанровым письмом. Даются те же жанры, что и на международных экзаменах: рассказ (story), статья (article), доклад/отчет (report), рецензия (review), личное и деловое письмо (letter). Задачи также представляют собой модифицированные задания ЕГЭ.

Типичные ошибки (независимо от жанра):

Непонимание формата высказывания, жанра.
Замена жанра.
Неполное или неточное раскрытие темы.
Нарушение логики (отсутствие или неправильное использование средств логической связи, резкие переходы, отсутствие вступления и заключения).
Лексико-грамматические, орфографические, пунктуационные ошибки.

Рассмотрим подробнее наиболее распространенные творческие задания в жанрах рассказа и отчета.

Рассказ

Рассказ - это малая литературная форма, имеющая сюжет (фабулу). Текст в этом жанре должен соответствовать следующим требованиям:

Оригинальный динамичный сюжет.
Естественный тон повествования.
Использование таких приемов как описание, повествование, рассуждение.
Наличие индивидуально-авторской оценки событий и факторов, выражение чувств и эмоций автора и его героев.
Наличие элементов диалогической речи.
Четкая композиция (зачин, основная часть с кульминацией, развязка).
Наличие заголовка.
Разнообразие языковых средств.

Прежде чем приступить к написанию рассказа, продумайте сюжетную линию, характеристику героев, составьте план и набросайте ключевые слова к пунктам плана.
Учтите, что динамика событий в рассказе очень важна, ее можно подчеркнуть, используя слова at first, before, until, while, during, after, finally, when, etc., а также глаголы happen, realize, start, run, appear, disappear, occur, exclaim, sigh, mutter, say, wonder, etc.
Используйте прилагательные и наречия, чтобы описать чувства и действия героев. При этом вместо приевшихся слов: big, small, good, bad, very употребляйте их синонимы и эквиваленты: enormous, tiny, terrific, horrible, extremely, etc.
Будьте внимательны с использованием грамматических времен. Например, Past Continuous подходит для описания погоды в момент действия, Past Simple - для основных действий, Past Perfect - для событий, предшествующих истории.
Примите во внимание, что в рассказе часто описываются герои, места, предметы, события.
Помните, что в рассказе очень важны начало и конец.

Пример 1

Write a short story. Choose any subject but use in your story the following words at least once (underline the word from the list when using it for the first time): Fluffy, Ignorant, Board, Cord, Traffic.

Title your story using a word from the list. Include description of feelings and emotions. Include direct and indirect speech. Make an unexpected ending. Write 200-250 words. Time: 1 hour 15 minutes.

Пояснение: От ученика требуется написать рассказ с использованием определенных слов. Основная трудность в том, чтобы правильно употребить эти слова. На олимпиаде много сложностей было с Ignorant - участники путали его значения с русским словом «игнорирующий» и употребляли в неправильных конструкциях. Однако некоторые участники, напротив, удачно обыграли это многозначное слово.

Критерии оценивания

Рассказ написан, в нем правильно использованы все 5 слов, указанных в задании. Слова подчеркнуты.
Сюжет рассказа есть, он оригинален, понятен, динамичен и интересен.
Есть заголовок, соответствующий содержанию рассказа, в заголовке использовано одно из заданных слов.
Рассказ включает элементы прямой и косвенной речи, которая органично вписывается в сюжет.
В рассказе переданы чувства и эмоции автора и/или героев.
Конец рассказа неожиданный, но при этом полностью вписывается в сюжет и соответствует заданному жанру и стилю.
Объем работы либо соответствует заданному, либо отклоняется от заданного не более чем на 10% в сторону увеличения или уменьшения (180-275 слов). Если объем работы отклоняется от заданного более чем на 10% в сторону увеличения (более 275 слов), проверке подлежат только первые 250 слов.

Организация текста (2 балла):

Логика повествования не нарушена.
Присутствуют и правильно используются средства логической связи.

Лексика (3 балла):

Участник демонстрирует богатый лексический запас, необходимый для раскрытия темы, точный выбор слов и адекватное владение лексической сочетаемостью.
Работа не имеет ошибок с точки зрения лексической сочетаемости.

Грамматика (3 балла):

Участник демонстрирует грамотное и уместное употребление грамматических структур.

Орфография и пунктуация (2 балла):

Участник демонстрирует уверенное владение навыками орфографии и пунктуации.

Рассказ, получивший наибольшее количество баллов:

A fluffy tail

Once upon a time, I was sitting in my office and observing my ignorant colleagues. I glanced at the watch and discovered that it was time to go home. So, I unplugged all the cords from my laptop, put a note on the board and left my workplace. Bob told me: «Have a nice day!» I told him to have a nice day too.

I left the office building, found my car in the car park and headed off to my home place. The way home usually takes an hour. It’s a boring trip, because while covering the distance I have to stay in an enormous traffic jam. Not to feel bored I switched on the radio and started waiting for the cars in front of me to move. Suddenly I saw something strange in front of my car. It looked like a roll of a newspaper. Then I understood that it was something fluffy and alive. I left the car and took the fluffy ball in my hands. It turned out to be a small cat with a fluffy tail. It looked miserable and was shivering with cold.

I decided to take it home just to feed it, because my wife would never let it live with us. A year ago our cat left home and didn’t come back. After this incident Monica couldn’t see any other cats. Well, this time she was about throwing the poor kitten away, when she suddenly found a necklace on the cat with the cat’s owner’s address. The address was ours! It was our cat that we had lost. How happy we were!

Пример 2

Дана фотография, на которой изображены детский палаточный лагерь и выходящий из леса медведь.

Write your own version of the story based on the picture. Remember to: include a title, describe events in an entertaining way, include elements of direct speech, description of feelings and emotions, make an unexpected ending. Write 220-250 words.

Пояснение: От ученика требуется написать рассказ по картинке (историю с сюжетом, а не только описание представленной ситуации).

Отчет

Отчет - развернутое информационное сообщение. Текст в этом жанре должен соответствовать следующим требованиям:

При необходимости наличие заголовка и подзаголовков перед абзацами.
Описание цели во введении.
Данные о том, как собиралась информация.
Анализ фактов, оценивание мнений, сравнение, сопоставление, выяснение причин в основной части.
Финальное оценивание и рекомендации в заключении.
Соответствие формальному стилю (в отличие от эмоционального рассказа). Использование выражений «The aim of this report is to assess...», «The majority said that they...», «while, whereas» (comparison), «The following conclusions can be drawn...», «As can be seen from the findings of this report, the only...».

Пример

Даны графики с информацией о сдаче экзаменов по различным предметам в 2015/2016 гг.

Write a report to your school administration based on the chart below. Give recommendations what should be done to increase students’ interest and success in some subjects. Use the following words in your report: Affect, Fluctuate, Percent, Percentage, Trend. Underline the required words when used in your report. Time: 1 hour 15 minutes.

Remember to: make an introduction, summarize the information by selecting and reporting the main features (2 or more), make comparisons where relevant (2 or more), give recommendations (2 or more), make a conclusion, USE YOUR OWN WORDS AND EXPRESSIONS in your report. Write 300-350 words.

Пояснение: От ученика требуется написать с использованием определенных слов отчет для школьной администрации. Отчет по графикам: сравнить данные и представить рекомендации о том, как поднять интерес к менее популярным предметам.

Критерии оценивания

Отчет написан в соответствующем заданию нейтральном (или официальном) стиле.
В отчете есть, основанные на графиках, описания двух и более тенденций.
В отчете содержится сравнение графиков по двум и более пунктам.
В отчете содержатся рекомендации для школы - две и более.
В отчете правильно использованы все указанные в задании слова.

Организация речи (4 балла):

Текст построен логично.
Текст правильно разделен на абзацы.
В тексте присутствуют и правильно используются разнообразные средства логической связи.
В тексте присутствуют все необходимые структурные компоненты: вступление, основная часть, заключение.

Языковое оформление (6 баллов):

Работе не имеет лексических ошибок.
Работа не имеет грамматических ошибок.
Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографии и пунктуации.

Отчет, получивший наибольшее количество баллов:

The aim of this report is to recommend what should be done in order to make students interested and successful in some school subjects. The chart was used to analyze the information. The biggest number of both boys and girls has passed state exams in computer science, mathematics and foreign languages. The percentage of them is higher than 40. The choice of chemistry, physics and geography appears to be a little bit lower - its data fluctuates from 30 to 40 percent. History is the least popular subject students have passed state exam in.

Computer science exam was the most popular one among girls. It is because of the fact that the IT development greatly affected the demand for programmers. However, in 2015-2016 academic year most boys passed mathematics exam, following the trend of being more interested in mathematical sciences than practical areas. Speaking about less popular subjects, it should be stressed that only 14 percent of girls succeeded in passing state exam in chemistry, whereas 20 percent of boys managed to pass geography exam.

Judging by our research, me can give the following recommendations. On the one hand, to raise students’ interest in unpopular subjects such as chemistry, history and geography teachers should use modern technology such as computers and eboards during the lesson. On the other hand, group work and school projects may make them more interested in the subject. In conclusion, we can make a point that both interests and success of students do not depend on what kind of science a particular subject refers to. It is all about the education progress which can be improved by the use of special equipment and another way of studying.

Рабочая тетрадь входит в состав учебно-методического комплекта «Forward» для 10 класса и дополняет учебник системой заданий, обеспечивающих комплексное развитие навыков в аудировании, говорении, чтении и письме. В тетрадь включены тесты для самооценки с ключами и аудиотекстами. УМК «Forward» для 10 класса входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха». Соответствует Федеральному государственному стандарту среднего (полного) общего образования (2012).

Комбинированные задания

Комбинированные задания в конкурсе Writing встречаются нечасто, однако ставят перед учениками очень интересные задачи, которые те выполняют с большим удовольствием. Суть в совмещении жанров, разных заданий из ЕГЭ.

Пример

Imagine that you are a teacher of English at school and you have given your students the writing assignment: Comment on the following statement. When you are studying away from home, the best choice for you is to live with your acquaintances. What is your opinion? Do you agree with this statement? Write 200-250 words. Use the following plan: make an introduction (state the problem), express your personal opinion and give 2-3 reasons for it, express an opposing opinion and 1-2 reasons for it,explain why you don’t agree with the opposing opinion,make a conclusion restating your position One of your students has sent you her essay by e-mail.

Task A. Find and correct the mistakes. The first one has been corrected as an example. Find 5 more mistakes (grammar, vocabulary or spelling) and correct them.

Task B. Playing the role of a school teacher, write an email to your student, expressing your opinion on her work. Do not comment on the grammar, vocabulary or spelling mistakes in your letter. Comment on the composition and general idea of the essay. Observe the rules of letter writing, except for the address. Do not write your real name! (use 100-140 words).

Student’s Essay When you are studying away from home, the best choice for you is to live with your acquaintances.

I disagree to this statement. If you are thinking of going away to study, your choice of accommodation will be very important. You may be lucky enough to have the chance of staying with somebody your parents know, for example, your distant relatives or your parents’ friends. However, this can bring problems as well as advantages. Family life may well distract you of your studies, and there will also be the question of what you should pay to your hosts. No matter how carring they may be and no matter how much they want you with them, they won’t expect to keep you for nothing. Paying too much or too little can easily lead to feeling awkward but setting the right amount can be tricky and embarrassed. You will also have to adjust with your hosts’way of life and put up with their habits. They will also have to do their best to make you feel at home. In other words, it is wrong to believe that if you are living with somebody you know it will be costing nothing either for you or for them. Living in a dormitory can often be the best arrangement after all.

Ann Applewood

Пояснение: От школьника требуется представить себя учителем английского, задавшим ученикам известное задание «выразить точку зрения по предложенной проблеме», проверить эссе одной из учениц, найти в нем 5 ошибок, прокомментировать это эссе в письме. То есть школьник имеет дело с жанром эссе, но сам при этом должен написать ответ в форме письма.

Ответ, получивший наибольшее количество баллов:

Dear Ann,

On the whole, your essay is very well done. Your point of view is clearly stated and supported by several arguments. Unfortunately, the opposing opinion is not mentioned in your work and is not commented upon. I am afraid there is no introduction in your essay. Try to add two sentences at the beginning where you paraphrase the statement and show that there are different views on the problem. I would also make two more paragraphs, starting with the words «Family life» and «In other words».

With best wishes,

Mr. Brown

В целом, для олимпиадных заданий характерно усложнение стандартных задач, ориентация на креативность учеников, обращение к межпредметным связям. Тренируясь к олимпиаде, помимо тематических пособий, стоит также использовать пособия для подготовки к международным экзаменам.

Практикум предназначен для подготовки учащихся 10–11 классов к устной части ЕГЭ по английскому языку и включает подробный разбор заданий устного экзамена и критериев их оценивания, а также систему практических упражнений, формирующих стратегии работы на экзамене. В практикум включены 10 типовых тренировочных вариантов устной части экзамена, которые предназначены для обучения устной речи и контроля умений говорения, а также для моделирования ситуации устного экзамена. Предлагаемые в практикуме образцы устных ответов, справочник по фонетике и аудиоприложение можно использовать в ходе самостоятельной работы для самоконтроля. Практикум рекомендуется для использования в 10–11 классах общеобразовательных организаций при изучении английского языка как на базовом, так и на углублённом уровне.

Всероссийская олимпиада школьников по английскому языку 2017 ‐ 2018 гг. Школьный этап 5 – 6 классы Продолжительность выполнения – 60 минут Part 1

LISTENING Task 1

Listen to Susie talking to her friend Matt about going to the cinema. For each question, choose the right answer (A, B or C). You will hear the conversation twice.

Example:

0 Who is going to the cinema with Susie?

A Jane

B Sam

C Pete

___________________________________________________________________________________

1. Which film will they see?

A Sunny Day

B Field of Green

C Heart of Gold

2. They are going to the cinema

A by the market.

B in the shopping centre.

C opposite the park.

3. How will they get there?

A by car

B on foot

C by bus

4. Matt should meet Susie at

A 3.45.

B 4.15.

C 4.20.

5. The cinema tickets will cost

A £5.50.

B £6.20.

C £8.00.

Task 2

Listen to Nick talking to a friend about his birthday presents. What present did each person give him? For questions 1- 5, choose a letter A - H next to each person.

You will hear the conversation twice.

Example:

0 Cousin B

__________________________________________________________________________________

PEOPLE

PRESENTS

1. Mum

A bike

2. Brother

B book

3. Aunt

C cinema tickets

4. Uncle

D clothes

5. Grandmother

E computer game

F mobile phone

G money

H music CD

Part 2

READING

Task 1

Read the text and fill in the gaps (1 - 6) with the phrases (A -G). There is one phrase you don’t need to use.

Venice of the North

Russia is a huge country and there many beautiful and interesting places to visit.

Saint Petersburg has got many things to see and do for the whole family. The city’s Central Park of Leisure and Culture is famous 1. __________ and it is a great place to go to have fun.

You can visit the Elaginoostrovsky Palace of wax figures or go on exciting rides at the fun park. In the summer you can 2. __________ or even take steamship ride on the river. In the winter, many people go ice-skating 3. __________ or sleigh down a steep snowy hill for fun.

Saint Petersburg has something for everyone. If you like animals 4. _________ the Leningradsky Zoo with its 400 different types of animals from all around the world. You can also visit the wonderful Durov Animal Theatre and 5. __________ perform. The Dolphinarium is also a must. Watch dolphins do clever tricks and 6. __________ and have a laugh with the funny sea lions. If you have time you should also check out the famous Puppet Theatre of Fairy Tales where you can see old and modern plays.

A at the park’s ski-centre

B don’t miss

C see all sorts of animals

D for its attractions

E take lots of pictures

F hire boats and explore the park

G even sing and dance for cheering crowds

Task 2

Read the story and choose True, False or Not stated

This is the story of a ghost. He lives in the beautiful Canterville Castle . Mr. Otis and his family live there, too. The ghost has got big red eyes, grey hair, a long nose, thin legs and a white face. He thinks he"s very frightening. But nobody is afraid of him.

The ghost is very sad and unhappy. He cries in his room in the tower. Mr. Otis" daughter, Virginia feels sorry for him and wants to help him. The ghost tells her about his problem. He can only rest when a girl with blond hair helps him and the almond tree has flowers.

Virginia and the ghost go through a wall. The Otis family looks for Virginia in the rooms, under the beds, behind the doors, on the roof. They finally see her sitting by the almond tree. They look up and notice that the almond tree has flowers. Virginia and the ghost can finally rest. Now they are happy.

1. It is a story about a ghost.

2. He lives in Canterville Village.