Месяц	Название мероприятия	Цель проведения мероприятия	Участники мероприятия	Ответственные
сентябрь	Оформление информационных стендов в группах детского сада	Распространение педагогических знаний среди родителей Активизация родительского внимания к вопросам воспитания и адаптации ребенка к условиям детского сада		Воспитатели Педагог – психолог Ст. воспитатель
сентябрь	Анкетирование «Давайте познакомимся»	Получение и анализ первичной информации о ребенке и его семье	Родители вновь зачисленных детей	Воспитатели Социальный педагог
сентябрь	Общеродительское собрания	Знакомство родителей с правилами посещения детского сада, результатами адаптации к детскому саду, задачами воспитания на год Знакомство с особенностями работы групп детей с аллергическими заболеваниями	Родители детского сада	Заведующий Ст. воспитатель Воспитатели Врач
сентябрь	Групповые собрания	Знакомство родителей с задачами воспитания детей на учебный год, психологическими и возрастными особенностями детей Выборы родительского комитета	Родители	Воспитатели Педагог - психолог
октябрь	Консультация «Артикуляционная гимнастика дома»	Знакомство с приемами артикуляционной гимнастики Помощь родителям в умении закреплять звуки у ребенка дома	Родители детей посещающих логопункт	Логопед
октябрь		Ознакомление участников с целями и задачами занятий клуба Активизация воспитательных умений родителей	Родители	Соц. педагог Ст. воспитатель Педагог - психолог
октябрь	Концерт ко Дню пожилого человека	Знакомство родителей с традициями детского сада Целенаправленное формирование позитивного имиджа ДОУ в сознании родителей	Родители старших групп	Воспитатели Музыкальный руководитель Ст. воспитатель
ноябрь	День открытых дверей	Формирование положительного имиджа детского сада в сознании родителей Демонстрация организации работы по формированию у детей представлений о здоровом и правильном питанию Установление партнерских отношений с семьями	Родители всех групп	Воспитатели Ст. воспитатель Соц. педагог
ноябрь	Шоу викторина «Суперпапа»	Активизация пап в жизни детского сада Создание атмосферы общности интересов детей и родителей	Родители подготовительных групп	Воспитатели подг. групп Музыкальный руководитель Ст. воспитатель Соц. педагог
ноябрь	Консультация «Роль отца в воспитании ребенка»	Изменение позиции отцов по отношению к вопросам воспитания Внедрение положительного опыта семейного воспитания	Родители всех возрастных групп	Воспитатели Соц. педагог
декабрь	Заседание семейного клуба «Здоровье»	Осуществление практической подготовки родителей по вопросам воспитания детей Знакомство родителей с методами и приемами, способствующие развитию гармоничных взаимоотношений в семье.	Родители	Соц. педагог Ст. воспитатель Педагог - психолог
декабрь	Групповые собрания	Привлечение родителей к подготовке новогодних праздников Участие родителей в приобретении новогодних подарков	Родители всех возрастных групп	Воспитатели
декабрь	Консультация «Неполная семья. Особенности воспитания»	Формирование осознанного отношения к вопросам воспитания ребенка в неполной семье Распространение передового педагогического опыта по этой проблеме	Родители всех возрастных групп	Воспитатели Соц. педагог
декабрь	Анкетирование «Эмоциональное благополучие ребенка в группе»	Получение информации о состоянии эмоционального комфорта ребенка Оценка готовности родителей к участию по созданию	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Медсестра Воспитатели
декабрь	Конкурс творческих семейных работ «Зимняя сказка»	Привлечение родителей к работе детского сада Развитие творческого взаимодействия родителей и детей	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Воспитатели
январь	Оформление памяток «Оздоровительно – развивающие игры с детьми дома»	Привлечение внимания родителей к вопросам оздоровления детей Реализация единых методов оздоровления в детском саду и дома	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Физинструктор
январь	Консультация «Что такое ЗОЖ»	Пропаганда здорового образа жизни Привлечение внимания семьи к вопросам оздоровления в домашних условиях	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Физинструктор Медсестра
январь	Оформление папки – передвижки «Развиваем пальчики -стимулируем речевое развитие ребенка	Развитие воспитательного потенциала семьи Активизация взаимодействия родителей с ребенком с целью развития речи	Родители первой и второй младших групп	Логопед
февраль	Открытые занятия социального педагога, логопеда, физинструктора	Знакомство родителей с работой узких специалистов детского сада по различным направлениям развития дошкольников Повышение авторитета педагогического коллектива ДОУ Повышение педагогической грамотности родителей	Родители всех групп	Ст. воспитатель Физинструктор Логопед Соц. педагог
февраль	Заседание семейного клуба «Здоровье»	Познакомить родителей с методами и приемами работы с детьми, способствующие развитию гармоничных взаимоотношений, созданию благоприятного эмоционального климата в семье	Родители	Соц. педагог Педагог – психолог Ст. воспитатель
февраль	Консультация для родителей «Азбука общения с ребенком»	Обогащение педагогических умений родителей новыми приемами в общении с ребенком	Родители	Соц. педагог Педагог – психолог
март	Стенгазета «Мама, мамочка, мамуля!»	Демонстрация уважительного отношения детского сада к семейным ценностям Развитие позитивного отношения родителей к детскому саду	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Воспитатели
март	Выставка совместных работ родителей и детей «Мы с мамой мастерицы!»	Привлечение к участию родителей в жизни детского сада	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Воспитатели
март	Консультация для родителей, дети которых занимаются на логопункте	Психолого – педагогическое просвещение родителей по вопросам речевого развития ребенка	Родители воспитанников, занимающихся на логопункте	Логопед
март	Консультация «Дошкольная зрелость»	Познакомить родителей с результатами диагностики дошкольной зрелости детей подготовительных групп	Родители подг. групп	Педагог - психолог
апрель	Проведение субботника по благоустройству территории ДОУ	Формирование коллективного духа среди родителей разных групп Формирование положительных взаимоотношений между коллективом ДОУ и родителями	Родители всех возрастных групп	Воспитатель Зам. зав. по АХЧ
апрель	«День здоровья»	Формирование представлений о здоровом образе жизни в семье Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях детского сада	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Физинструктор Воспитатели
апрель	Родительская фотовыставка «Моя семья»	Активизация включенности родителей в работу детского сада Взаимоотношений работников ДОУ и родителей	Родители всех возрастных групп	Воспитатели Соц. педагог
апрель	День открытых дверей	Познакомить родителей будущих воспитанников с особенностями организации воспитания и оздоровления детей в детском саду	Родители будущих воспитанников	Заведующий Ст. воспитатель
апрель	Заседание семейного клуба «Здоровье»	Привлечение родителей к вопросам профилактики плоскостопия, сколиоза, заболеваний верхних дыхательных путей у дошкольников	Родители	Ст. воспитатель Физинструктор Медсестра
май	Анкетирование «По итогам года»	Определение успешных мероприятий и форм работы с семьей в прошедшем году Выявление и анализ причин неудовлетворенности родителей воспитанием в детском саду Определение основного содержания работы с родителями на новый учебный год	Родители всех возрастных групп	Ст. воспитатель Воспитатели Соц. педагог
май	Консультация «Ребенок на дороге»	Реализация единого воспитательного подхода при обучении ребенка правилам дорожного движения в детском саду и дома	Родители старших и подготовительных групп	Воспитатели
май	Общеродительское собрание	Подведение итогов по решению поставленных задач воспитания на год Перспективы дальнейшей работы ДОУ	Родители детского сада	Заведующий Ст. воспитатель Воспитатели Врач
май	Групповые родительские собрания	Подведение итогов работы группы за прошедший год Отчет родительского комитета	Родители	Воспитатели

Предварительный просмотр:

Педагогические советы

МКДОУ "Заокский детский сад № 3 комбинированного вида"

на 2015-2016 учебный год.

Мероприятие	Ответственные, участники
Педагогический совет № 1 (установочный) "Приоритетные направления образовательной политики ДОУ" 1. Стратегия развития ДОУ на переходный этап к ФГОС. (План - задание) 2. Утверждение годового плана работы ДОУ 3. Утверждение основной образовательной программы ДОУ 4. Представление обобщенного опыта работы воспитателя	Зам.зав. по УВР Заведующий Придорогина С.А.
Педагогический совет № 2 Моделирование предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС. 1. Аналитическая справка по итогам тематической проверки состояния предметно-развивающей среды ДОУ 2. Доклад из опыта работы "Развитие познавательных интересов детей в процессе физическо-игрового воспитания с использованием нетрадиционного спортивного оборудования. 3. Из опыта работы. Презентация. "Организация сенсорной зоны" 4.Из опыта работы. Организация опытно-экспериментальной среды с природным материалом. 5. Из опыта работы. Организация уголка Родного края и патриотического воспитания.	Зам. зав. по УВР Заикина Т.И. Страхова Т.М. Виноградова О.А. Стракашина Л.В.
Педагогический совет № 3 "Права ребенка" 1. Доклад. "Нормативно-правовая база. Гражданско-правовые знания в ДОУ" 2. Защита прав ребенка в ДОУ. 3. Разминка. 4. Викторина "Права литературных героев. 5. Решение проблемных ситуаций.	Заведующий Зам.зав. по УВР
Педагогический совет № 4 "Развитие интеллектуально-творческих способностей детей" (КВН). 1. Итог тематического контроля "Создание условий для совершенствования познавательно-интеллектуального развития старших дошкольников" 2. Деловая игра: "Чему учить?" 3. Конкурсы: 1) "Понимайка" 2) "Собирайка" 4. Конкурс "Волшебные круги" 2 этапа "Игры-думалки" -работа с планами "Соображалки" Подведение итогов конкурсов.	Зам.зав. по УВР
Педагогический совет № 5 (итоговый) 1. Доклад. "Итоги выполнения Программы за учебный год. 2. Анализ образовательной деятельности ДОУ Взаимодействие со школой. Цель: Установление делового сотрудничества между педагогами ДОУ и школы, подготовка детей к благополучной адаптации к школьному обучению Обсуждение и утверждение совместного плана работы школы и ДОУ	Сентябрь	зам.зав.по УВР Завуч. нач.кл. педагог-психолог
«Круглый стол»: обсуждение разделов программы начальной школы и детского сада.	Октябрь	зам.зав.по УВР Завуч.нач.кл. Учитель Воспитатели педагог-психолог
Наблюдение уроков в 1 классе воспитателями подготовительной группы.	Ноябрь	Завуч нач.кл. Учитель
Наблюдение учителями начального звена занятий по развитию речи, математике в подготовительных к школе группах.	Декабрь	Воспитатели
Знакомство воспитателей подготовительных групп с требованиями школьной программы 1 класса	Январь	Завуч нач.кл.
Совместные выставки рисунков детей подготовительных групп и учащихся 1 класса школы	Февраль	Воспитатели Учителя
Взаимопосещение педагогами и учителями начальных классов уроков, занятий, утренников, спортивных мероприятий, «Дней открытых дверей».	Март	зам.зав.по УВР Учителя Воспитатели
Участие учителей школы в родительском собрании родителей детей подготовительной группы в рамках семинара «Семья в преддверии школьной жизни ребенка».	Апрель	Завуч нач.кл. зам.зав.по УВР Учителя Педагог-психолог
	Май	зам.зав.по УВР педагог-психолог учитель-логоред
Мероприятия с детской поликлиникой 1.Совместное планирование оздоровительно – профилактических мероприятий 2. .Медицинское обследование состояния здоровья и физического развития детей.	В течение года	медсестра
Мероприятия с библиотекой 1.Участие в беседах, викторинах, КВН 2.Посещение праздников	В течение года	Воспитатели
СМИ: 1.Съемки и репортажи о жизни детского сада	В течение года	Воспитатели

Планирование работы на учебный год (годовой план ДОУ)

Годовой план является обязательным документом дошкольного образовательного учреждения. Он нацелен на решение конкретных задач, способствующих совершенствованию работы всего педагогического коллектива в данном учебном году. В соответствии с задачами в плане определены конкретные мероприятия и содержание работы с педагогическим, медицинским и обслуживающим персоналом. План предусматривает мероприятия по педагогическому просвещению родителей и совместную работу со школой.

Годовой план работы ДОУ составляется с учетом вида дошкольного образовательного учреждения и профессионального уровня педагогических кадров. Приступая к составлению годового плана, заведующий руководствуется тем, что этот план будет выполняться всем педагогическим коллективом учреждения. От того, каково понимание каждым сотрудником его роли в реализации плана, будет зависеть фактическое выполнение плана в целом.

План работы на год может оформляться в любой удобной для конкретного педагогического коллектива форме: схематично-блочная, календарно-месячная, цикличная по формам работы и др.

Ориентируясь на наше видение основного содержания деятельности и направленность этой деятельности на конечные результаты, предлагаем годовой план работы ДОУ, в котором ежегодно присутствуют одни и те же разделы. Меняется содержание, которое определяется полученными результатами.

Итак, годовой план работы включает следующие разделы:

1. Анализ конечных результатов прошедшего учебного года.

2. Планирование деятельности ДОУ на ______ учебный год:

2.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни;

2.2. Обеспечение высокого уровня воспитания и образования дошкольников в соответствии с государственными стандартами и программой «_________________»;

2.3. Создание условий для обеспечения готовности старших дошкольников к обучению в школе;

2.4. Научно-методическое и кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса;

2.5. Взаимосвязь в работе ДОУ с семьей, школой и другими организациями;

2.6. Укрепление материально-технической и финансовой базы.

Годовой план ДОУ должен учитывать все виды ресурсов, их состояние, способы и возможности использования.

Приступая к составлению годового плана, руководитель помнит, что этот план будет выполняться всем педагогическим коллективом учреждения. От того, каково понимание каждым сотрудником его роли в реализации плана, будет зависеть фактическое выполнение плана в целом.

Следовательно, при составлении годового плана руководитель учитывает кадровый потенциал педагогического коллектива, согласованность позиций, педагогический опыт совместной работы, социально-психологический климат учреждения. Для того чтобы предусмотреть в годовом плане оказание дифференцированной методической помощи каждому воспитателю, необходимо провести анкетирование или беседу с целью выявления реальных затруднений педагогов. Анкета может включать 3 вопроса:

Анализ данных, полученных в результате анкетирования или бесед с педагогами, поможет старшему воспитателю составить карту педагогического мастерства, проект методических мероприятий на следующий учебный год, который выносится на всеобщее обсуждение итогового педсовета.

Таким образом, прежде чем приступить к составлению годового плана, необходимо провести предварительную работу, включающую 2 этапа:

Анализ выполнения всех разделов программы воспитания и обучения; -- анализ затруднений педагогов, воспитателей.

План работы по конечным результатам предъявляет особые требования к технологии его реализации.

Составленный план обсуждается и корректируется педагогическим коллективом. Обычно это делается на производственном совещании, перед началом нового учебного года (в августе).

Принятие плана работы ДОУ означает начало деятельности по его реализации.

Уточним, что в какой бы форме не писался годовой план работы ДОУ, первой его частью является анализ конечных результатов прошедшего учебного года.

Данный раздел может быть оформлен в схемах с краткими выводами по каждому подразделу. Содержание аналитической части плана может быть следующим:

1.1. Состояние здоровья воспитанников, заболеваемость детей и сотрудников в течение года, суммарные данные по группам здоровья для организации специальной лечебно-профилактической работы; результаты организации физкультурно-оздоровительной работы, закаливания, организации рационального питания и др. Далее даются общие выводы по блоку (выявленные тенденции по уровню здоровья и здорового образа жизни), определяются резервы планирования деятельности на новый учебный год.

1.2. Результаты выполнения программы по всем направлениям. Анализ уровня познавательного развития детей, интеллектуального, социально-нравственного, художественно-эстетического, физического развития и др. Общие выводы и резервы повышения уровня выполнения программы.

1.3. Анализируется уровень готовности к обучению в школе детей подготовительной к школе группы (результаты диагностики развития детей, поступающих в школу); анализ успеваемости выпускников детского сада, окончивших 1--3-е классы. Общие выводы и резервы повышения результативности работы по данному разделу.

1.4. Анализ результатов повышения квалификации и аттестации педагогов; заявки педагогов на методическую помощь на следующий год (по карте педагогического мастерства); системы методической работы в ДОУ. Анализируется научно-методическая обеспеченность учебно-воспитательного процесса. Общие выводы, выявленные тенденции и резервы планирования работы с кадрами и оснащения методического кабинета на следующий учебный год.

1.5. Анализируется система работы с родителями (по результатам анкетирования родителей), выполнение планов совместной работы ДОУ и школы; результаты работы с другими организациями. Общие выводы.

1.6. Анализируются итоги административно-хозяйственной работы и проводится оценка материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ. Можно использовать «Критерии оценки материально-технических и медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ» из книги «Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений». М.: АСТ, 1996. С. 82.

Текущее планирование работы с кадрами на месяц

Планирование работы учреждения не заканчивается составлением годового плана. В соответствии с ним каждый сотрудник должен уметь в системе спланировать свою работу.

В практике работы руководителей накоплен разнообразный опыт планирования работы с кадрами на месяц.

Рассмотрим несколько вариантов.

1-й вариант. Циклограмма деятельности. Многие руководители составляют ее в начале учебного года, что помогает научно организовать свой труд, учесть основные направления деятельности и плановость их выполнения. С учетом перечня профессиональных обязанностей руководитель планирует работу на месяц и на каждый день. При этом, если происходит отмена запланированного, то на обратной стороне этого же листа делается пометка, что позволяет перенести данную работу на следующий день или месяц. Преимущество этого планирования в том, что в конце любого срока (месяц, квартал, полугодие, год) руководитель может легко проанализировать выполненную работу, выделить моменты, которые он не учел, и равномерно распределить последующую работу.

2-й вариант. Самый распространенный в практике работы руководителей -- Ежедневник. Используются ежедневники самых разных форматов и вариантов оформления.

3-й вариант. Картотека дел. Она имеет три раздела: план на месяц; план на день; выполнение. В начале учебного года заведующая выписывает на отдельные карточки основные мероприятия и раскладывает их по месяцам. Ежедневные текущие дела фиксируются также на отдельных карточках и раскладываются в первом разделе картотеки по числам месяца. Карточки с выполненными делами перемещаются в третий раздел «Выполнение». Если запланированное мероприятие не выполнено, карточка переносится на следующий день или месяц.

4-й вариант. Технологическая карта управления дошкольным учреждением. Такие технологические карты управления дошкольным учреждением предусматривают оказание помощи руководителям в планировании, размещении основных мероприятий по руководству и контролю во времени. Они имеют специфику каждого региона и конкретного дошкольного учреждения.

Повторность организационных мероприятий дает возможность опытному руководителю составить циклограмму деятельности на каждый месяц.

Сентябрь -- месяц организационно-педагогических дел

	Мероприятия			III неделя
	Составляется отчетность на начало года
	Производится расстановка кадров, их тарификация
	Составляется и корректируется сетка занятий
	Составляется расписание работы специалистов
	Организуется работа групп по интересам
	Осуществляется анализ и проверка проведения летне-оздоровительного периода
	Организуется работа наставников и молодых специалистов
	Проводятся срезы занятий детей, обследования специалистами - логопедом, психологом
	Формируется общий распорядок работы ДОУ
	Проводится медицинское обследование детей, антропометрические замеры, обсуждение результатов
	Организуется работа по закреплению Правил ДД
	Проводится День знаний
	Проверяется качество оформления документации
	Проводятся родительские собрания
	Составляется смета на IV квартал
	Утверждаются планы самообразования педагогов
	Проводится проверка готовности групп и участков к учебному году
	Составляется режим работы физкультурного, музыкального залов, бассейна, кабинетов
	Подбираются методики, схемы, графики для эффективной диагностики знаний, умений, навыков
	Индивидуальные беседы со специалистами по результатам диагностики и планам работы на предстоящий учебный год
	Проводится инструктаж по темам: “Охрана жизни и здоровья детей”, “Функциональные обязанности”, “ТБ и противопожарная безопасность”
	Проводится производственное собрание по теме “Правила внутреннего трудового распорядка”
	Проводится проверка правильности подбора мебели и маркировка
	Заключаются договора с родителями
	Издание приказа о назначении ответственных за соблюдение требований охраны труда и пожарной безопасности
	Издание приказа о назначении материально-ответственных лиц

«Со мной работали десятки молодых педагогов. Я убедился, что как бы человек успешно не кончил педагогический вуз, как бы он не был талантлив, а если не будет учиться на опыте, никогда не будет хорошим педагогом, я сам учился у более старых педагогов…»

А.С. Макаренко

В каждом ДОУ складываются свои традиции, своя система работы с молодыми педагогическими кадрами, выбираются те формы и методы, которые в конечном итоге будут содействовать дальнейшему профессиональному становлению молодого специалиста. От того, как новичка встретит коллектив во главе с руководителем, будет зависеть последующая успешность специалиста.

Около полутора веков назад немецкий общественный деятель и создатель детских садов Фридрих Фребель назвал дошкольное учреждение "садом", считая, что ребенок подобен цветку и его развитие зависит от внимательного и заботливого ухода. А воспитатели - неустанные садовники, любовно и бережно растящие эти сокровища.

Старший воспитатель ДОУ с самого первого дня ориентирует педагога на постоянное пополнение знаний, овладение передовыми методами и приемами в работе с детьми, постижение секретов воспитания. Одна из основных функций старшего воспитателя - оказание помощи в организации педагогического процесса.

В работе с воспитателями, старший воспитатель должен всегда учитывать три аспекта:

"Старший воспитатель - воспитатель" - создание условий для работы, обеспечение его необходимыми знаниями, умениями, навыками;

"Воспитатель- ребенок и его родитель" - формирование и поддержание авторитета педагога, уважения, интереса к нему у детей и их родителей;

"Воспитатель- коллега" - оказание всемерной поддержки со стороны коллег.

Советы старшему воспитателю ДОУ для успешной работы с педагогами

Систематически совершенствуйте свой стиль работы, анализируйте и устраняйте недостатки, ищите новые, более рациональные формы и методы деятельности.

Учитесь своевременно принимать решения, в которых должны быть сформулированы конкретные цели и задачи работы коллектива, наиболее актуальные в настоящее время. Решения, направленные на достижения показных результатов, расхолаживают коллектив и мешают его сплочению.

Развивайте, формируйте способность располагать к себе людей. Привлечь людей можно глубокими теоретическими и практическими знаниями психологии ребенка, доброжелательным, уважительным, ровным и справедливым отношением к людям, умением помочь им в работе. Не забывайте своевременно отмечать инициативу и достижения в работе воспитателей, поблагодарить их в присутствии других сотрудников за хорошую работу.

Распределяйте поручения и задания между воспитателями соответственно их опыту, способностям и старанию.

Учитесь распределять обязанности, распоряжаться и контролировать, поощрять и взыскивать, опираться на силу общественного мнения коллектива. Требовательность должна быть систематичной. Эпизодическая требовательность чревата конфликтами и не дает нужных результатов.

Распоряжения давайте в форме поручений и просьб. Они должны быть предельно четкими и ясными. Изложите требование к качеству работы, ее объему и сроку исполнения.

Дисциплинарные требования должны быть одинаковы ко всем. Требования к качеству работы предъявляйте с учетом возможностей воспитателя. Непосильные требования вызывают протест, портят людям настроение.

Главный путь познания воспитателя - наблюдение и анализ его деятельности. Оценивайте людей исключительно по их делам.

Никогда не теряйте самообладание. Всплески раздражения воздействуют на воспитателя меньше, чем спокойный, тактичный анализ его поведения. Невыдержанность, крикливость - свидетельство низкой культуры, признак его слабости, а не силы.

От вас, вашего поведения, в первую очередь зависит создание бодрой, жизнерадостной атмосферы в детском саду. Настроение воспитателей зависит от успешности его работы, теплоты общения и взаимопомощи в коллективе. Равное обращение со всеми членами коллектива - одно из главных условий сплочения. Будьте оптимистичны и в сложных ситуациях не теряйте бодрости духа: это вселяет в воспитателей уверенность в успех дела.

Учитесь правильно реагировать на критику. Услышав о себе нелестное мнение, терпеливо опровергайте его делами и только делами, тогда люди легко разберутся, где истина и где ложь.

Рационально организуйте свой труд, планируйте работу. Приучайте себя и других соблюдать установленный распорядок дня. Никогда и никуда не опаздывайте и требуйте этого от других.

Контролируйте выполнение поручений, заданий, принятых решений: отсутствие контроля может навести воспитателей на мысль о ненужности выполняемой работы; в то же время следует избегать мелочной опеки над педагогами. Если в вашем коллективе имеется хоть один недобросовестный работник, сделайте все необходимое, чтобы заставить его работать, иначе он может подорвать дисциплину во всем коллективе.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Михайловка Саратовского района Саратовской области»

УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МДОУ

«Детский сад с. Михайловка» __________ Е.И. Кузина

«____»__________»2016г.

ГОДОВОЙ ПЛАН

воспитательно-образовательной работы

МДОУ «Детский сад с. Михайловка

Саратовского района Саратовской области»

на 2016- 2017 учебный год.

2016-2017 учебный год

Анализ воспитательно-образовательной работы

МДОУ «Детский сад с.Михайловка»

за 2015– 2016 учебный год.

В МДОУ «Детский сад с. Михайловка» функционируют четыре группы.

Организация воспитательно – образовательной работы в 2015-2016 учебном году осуществлялась в условиях реализации Основной Образовательной Программы , разработанную на основе примерной общеобразовательной Программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Также реализовывается парциальная программа Н.П.Смирновой «Основы здорового образа жизни»

Р езультаты выполнения программы по всем направлениям.

В 2015/16 учебном году педагогический коллектив МДОУ «Детский сад с.Михайловка» работал в соответствии с направлениями, предусмотренными современными стандартам дошкольного образования: физкультурно – оздоровительное, художественно – эстетическое, познавательно – речевое и социально – личностное.

Педагогический коллектив работал над следующими задачами :

1. Продолжать создавать организационно – методические условия для внедрения ФГОС ДО в ДОУ;

2. Способствовать воспитанию и обучению детей, формируя основы безопасности их собственной жизнедеятельности;

3. Совершенствовать взаимодействие с семьей, с целью психолого-педагогической поддержки родителей и повышая их компетентность в вопросах воспитания, развития, охраны и укрепления здоровья детей.

Для решения задач годового плана были намечены и проведены 4 педагогических совета :

Первый – установочный - «Организация воспитательно – образовательной работы в новому учебному году», где был проведен анализ летней оздоровительной работы с детьми за 20014/15 учебный год, ознакомление с годовым планом работы на 2015/16 учебный год и его утверждение, утверждения графика проведения воспитательно – образовательного процесса (НОД) и графика проведения музыкальных и физкультурных НОД на новый учебный год, обсуждение расстановки кадров по группам. Также были утверждены учебные рабочие программы по разным возрастным группам на новый учебный год в соответствии с ФГОС.

Второй – «Жизнь прекрасна, когда безопасна» , в ходе которого воспитатели ознакомились с современными подходами воспитания и обучения детей личной безопасности. Подведены итоги тематического контроля «Эффективность обучения детей безопасному поведению через сказку». Была проанализирована работа по проектированию различных видов деятельности, направленных на укрепление здоровья воспитанников ДОУ. Определение пу тей решения задачи укрепления и сохранения здоровья дошкольников и развития физических качеств.

Третий – « Роль детской книги в речевом развитии детей». Задача педсовета: пополнить знания педагогов об организации работы с детьми по знакомству с художественной литературой; рассмотреть возможности интеграции этого вида деятельности с другими. Подведены итоги тематического контроля «Ознакомление дошкольников с художественной литературой как условие для развития речи »; обсуждались высказывания ученых – педагогов о роли детской книги в речевом развитии детей.

Четвертый – «Итоговый годовой отчетный. Организация работы с детьми летом»

Цель : анализ воспитательно-образовательного процесса ДОУ за 2015 -2016 учебный год,. Анализ физкультурно-оздоровительной работы группы с точки зрения ФГОС, а также построение воспитательно-образовательного процесса в летний оздоровительный период с опорой на принцип интеграции и комплексно-тематический подход.

Согласно годовому плану проведены семинары – практикумы:

«Чтоб от сказок была польза»;

«Релаксационные техники в работе с педагогами»;

«Книга – лучший друг»;

«Организация игр с песком, ветром и водой. Изготовление игрушек и пособий»

Были организованы выставки детских работ:

«Осень наступила»;

«Зимушка – зима»;

«Армия родная»;

«Космос глазами детей»;

«День Победы»

«Моя семья».

Проводились согласно перспективным планам и программе праздники:

«Осень-русская краса»;

«День Матери»

« Путешествие в зимний лес»;

«Новогодний»

«Мы защитники»;

«Милая мама»;

«Масленица»;

Выпускной «Сад цветов».

Прошли смотры конкурсы:

«»Обогащение предметно-развивающей среды в соответствии с ФГОС ДО»;

«Книжные уголки»;

«Физкультурные уголки»;

«Театрализованные уголки»;

«Уголки природы»;

«Уголки дидактических игр».

Провели работу по проектам:

Долгосрочный, ежегодный «Здоровей-ка»;

Краткосрочный: «Загадочный мир космоса»;

Участвовали во всероссийской акции «Бессмертный полк»

В рамках участия детского сада в региональных и международных конкурсах участвовали в конкурсах:

1.«Осенний вернисаж»

2. «Моя семья - моя крепость»;

3. «Спасение на пожаре»;

4. Открытка памяти «Через годы, через расстояния».

2. Результаты мониторинга образовательного процесса

за 2015-2016 уч.г.

Начало года: 3,8 – 76%

Конец года: 4,7 – 94%

Уровень развития воспитанников разновозрастной (5-7лет) группы по образовательным областям за период 2015-2016 учебный год вырос на 18%.

Результат развития интегративных качеств

за 2015-2016 уч.г.

Начало года: 3,3 – 66%

Конец года: 4,4 – 88%

Уровень развития интегративных качеств воспитанников разновозрастной (5-7лет) группы за период 2015-2016 учебный год вырос на 22%.

4. Р абота с педагогическими кадрами.

В 2015/16 учебном году педагоги активно участвовали в педагогических советах, семинарах-практикумах, административно-групповых совещаниях, большинство из них готовили доклады по различным темам. В связи с переходом ДОУ на ФГОС по новой программе под редакцией Н.Е.Вераксы, отмечается творческий подход педагогов к своей работе.

Характеристика педагогических кадров

Успешное достижение целей реализуемой программы осуществляется во многом за счет соответствующего подбора педагогических кадров: роста профессионального мастерства и уровнем образования.

Всего в МДОУ «Детский сад с.Михайловка» работает 9 педагогов.

Все педагоги своевременно и успешно проходят аттестацию. В конце прошлого года было подано 2 заявления первой квалификационной категории - воспитатели Елемесова М.А., Провоторова Е.В., на соответствие занимаемой должности 2 педагога: Кутенко Е.А., Муталипова Н.Е. Все перечисленные педагоги успешно подтвердили свой профессионализм.

Проведя детальный анализ деятельности МДОУ «Детский сад с.Михайловка» за 2015-2016 учебный год, и, определив первоочередные проблемы, коллектив нашего детского сада на педагогическом совете утвердил основные годовые задачи на 2016-2017 учебный год:

Для решения поставленных задач специалистами ДОУ запланированы мероприятия, в основе которых лежат традиции МДОУ «Детский сад с.Михайловка», а так же формы и методы работы, соответствующие современной концепции образования.

З адачи на 2016-2017 учебный год:

Продолжать работу по формированию у детей представления о правилах безопасного поведения в окружающем мире.

Обеспечение эффективного взаимодействия ДОУ и семьей воспитанников, в целях оптимизации воспитания и развития детей, в условиях ДОУ и семьи в соответствии ФГОС.

Организация работы по нравственно – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ МДОУ «ДЕТСКИЙ САД С. МИХАЙЛОВКА»

на 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Реализация образовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е., Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Реализация проекта «Здоровей-ка»

Реализация проекта «Маленький патриот»

В 2016-2017 учебном году будут по-прежнему функционировать 4 возрастные группы:

Группа от 1,6-3 лет;

Группа от 3-4 лет;

Группа от 4-5 лет;

Группа от 5-7 лет.

Образовательный процесс базируется на программах, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации, методиках и технологиях.

Будет планироваться следующая работа:

Сроки

Для кого проводится

Ответственный исполнитель

1. Организационно- методическая работа

1.1. Организация смотров

1. Смотр готовности групп к новому учебному году:

Эстетическое оформление групп;

Наличие уголков;

Наличие игрового оборудования;

Наличие документации.

Август

Воспитатели

Старший воспитатель

Воспитатели групп

1.1.2.Смотр спортивных уголков

1.1.3.Смотр участков: игровых площадок, цветников.

1.1.4.Смотр книжных уголков по

тематике группы

1.1.5 Смотр – конкурс «Патриотический уголок»

Сентябрь, февраль

Сентябрь, май

Октябрь - ноябрь

Старший воспитатель

Воспитатели

1.2. Организация выставок в методическом кабинете

1.2.1. «Новинки педагогического литературы»

В течении года

воспитатели

Старший воспитатель

1.2.2.Материалы по тематическому планированию

В течении года

Старший воспитатель

1.3. Педсоветы

1.3.1. № 1 Установочный «Основные направления деятельности дошкольного учреждения на 2016-2017 учебный год»

1. Итоги летней оздоровительной работы. Анализ заболеваемости за истекший период

2. Принятие годового плана на 2016-2017 учебный год:

Утверждение программ, сетки занятий, учебного плана;

Повышение педагогической квалификации и аттестация воспитателей, специалистов детского сада.

3.Утверждение дополнений основной общеобразовательной программы МДОУ.

4. Итоги смотра-конкурса готовности групп к организации образовательного процесса в 2016 - 2017учебном году.

5.Утверждение плана физкультурно-оздоровительной работы.

6.Выбор и утверждение рабочей и творческих групп

Август

воспитатели

Заведующий

1.3.2. Педсовет № 2 (по третьей годовой задаче)

Организация работы по нравственно – патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в условиях ДОУ.

«Маленький патриот»

1. Нравственно - патриотическое воспитание – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работ

2. Вариативные формы работы в системе нравственно-патриотического воспитания дошкольников в соответствии с ФГОС.

3. Подведение итогов конкурса «Патриотический уголок группы»

Октябрь

воспитатели

Заведующий

Старший воспитатель

1.3.3. Педсовет № 3 (по первой годовой задачи)

«Продолжать работу по формированию у детей представления о правилах безопасного поведения в окружающем мире»:

1.«Наша безопасность в наших руках»
2. Деловая игра «Викторина безопасности»
3. Результаты тематической проверки: «Создание условий для безопасной жизнедеятельности детей в ДОУ

Декабрь

воспитатели

Заведующий

Старший воспитатель медсестра

1.3.4. Педсовет № 4

Обеспечение эффективного взаимодействия ДОУ и семьей воспитанников, в целях оптимизации воспитания и развития детей, в условиях ДОУ и семьи в соответствии ФГОС:

1. «Изменения в системе взаимодействия с семьями воспитанников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования"

2. Мастер - класс «Основные принципы партнёрства ДОУ и семьи»

3. Анализ анкетирования родителей

Февраль

воспитатели

Заведующий

Старший воспитатель

1.3.5. № 5 «Подведение итогов работы дошкольного учреждения за год» анализ работы ДОУ за год:

Анализ оздоровительной работы

Анализ образовательной работы

Анализ работы с родителями

Май

воспитатели

Заведующий

Старший воспитатель

1.4. Контроль

1.4.1. Оперативный контроль

«Организация режима дня в группах, согласно ФГОС».

Октябрь, декабрь, март

Старший воспитатель

1.4.2. «Организация информационной работы по взаимодействию с родителями».

В течении года

Старший воспитатель

1.4.3. Планирование непосредственно-образовательной деятельности в группах.

В течении года

Старший воспитатель

1.4.4. «Обследование предметно- развивающей среды по развитию речи». «обследование предметно- развивающей среды для развития двигательной активности».

Март- апрель

1.4.5. Тематический контроль

«Родительское собрание, как основная форма работа с родителями в ДОУ».

Ноябрь

Старший воспитатель Воспитатели групп

1.4.6.«Организация НОД в рамках недели Зимних игр и забав».

Февраль

Старший воспитатель Воспитатели групп

1.4.7.« Проведение мониторинга уровень развития образовательных компетенций воспитанников».

Ноябрь. Апрель

Старший воспитатель

Воспитатели групп

2 . Работа с кадрами

2.1. Семинары- практикумы

2.1.1. «Способы реализации образовательной области «Познание» в рамках режимных моментов детского сада»:

-

-

-

Октябрь

воспитатели

Старший воспитатель

Воспитатели:

Муталипова Н.Е.

Чернова Е.В.

Провоторова Е.В.

2.1.2.«Способы реализации проекта «Маленький патриот» в рамках режимных моментов детского сада»:

- окрытый показ в первой младшей группе 3-4 лет;

- окрытый показ в группе 4-5 лет;

- окрытый показ в дошкольной группе 5-7 лет;

Ноябрь

Старший воспитатель

Воспитатели:

Андрющенко Ю.В.

Осипова С.А.

воспитатели группы

2.1.3.Мастер-класс «Развитие мышления и элементарных математических представлений у детей с помощью нетрадиционных способов изодеятельности» (из опыта работы по авторской разработке) в рамках работы по ФГОС

Январь

Воспитатели

Старший воспитатель

Воспитатель

Осипова С.А.

2.3. Консультации-просмотры

2.3.1.«Азбука здоровья» Формирование культурно- гигиенических навыков у дошкольников в режимных моментах д/с»:

-открытый просмотр.

Октябрь

воспитатели

Воспитатели: Кутенко Е.А.

Муталипова Н.Е

2.3.2. «Организация работы с детьми, взаимодействию с родителями в рамках реализации проекта «Маленький патриот» .

Ноябрь

Старший воспитатель

Воспитатели групп

2.3.3 .«Взаимодействие с родителями в рамках проекта «Здоровей-ка»

Февраль

Старший воспитатель

Воспитатели

3. Аналитическо - диагностическая деятельность

3.1.1.Диагностическое обследование детей. Мониторинг здоровья.

В течении года

воспитатели

Медсестра

3.1.2. Диагностика уровня развития дошкольников».

Октябрь, апрель

Воспитатели групп

3.1.3. «Анализ профессиональной деятельности воспитателей».

Декабрь, май

Старший воспитатель

3.1.4. «Анализ воспитательно- образовательной деятельности д\с»

Декабрь, май

воспитатели

Старший воспитатель

3.1.5. НОД. Мероприятия для детей:

Открытые просмотры в группах.

В течении года

воспитатели

Старший воспитатель

Воспитатели групп

4. Выставки

4.1. Выставка рисунков «Наш край родной»

Сентябрь

Воспитатели групп

4.2.Выставка поделок из природного материала «Краски Осени».

Октябрь- ноябрь

Воспитатели групп

4.3. Выставка рисунков « Зимушка- зима»

декабрь

Воспитатели групп

4.4. «Семейный альбом» в рамках реализации проекта «Маленький патриот»

В течении года

Старший воспитатель воспитатели групп

4.5. Выставка рисунков «Мамочка, любимая», посвященная международному женскому дню.

Март

Воспитатели групп

4.6. Выставка рисунков «Этот День Победы…»

Май

Воспитатели групп

4.7. Фотовыставка «Наши выпускники».

Май

Воспитатели групп

5. Конкурсы ДОУ

5.1.Конкурс рисунков на асфальте

«Село в котором я живу», посвященный Дню села.

Ноябрь

Воспитатели групп

5.2.Конкурс «Зимняя сказка» - герои любимых сказок. Выставка поделок.

Декабрь - январь

Воспитатели групп

5.3.Конкурс рисунков в рамках конкурса «Дорожная азбука»

В течении года

Воспитатели групп

5.1.1. Досуги и развлечения

5.1.2. Конкурс на лучшее детское высказывание «Давайте посмеемся», посвященный Дню смеха.

Март- апрель

Воспитатели групп.

Старший воспитатель

Также в 2016-2017 уч. году планируется совместная работа с другими организациями:

Взаимодействие с РМО

6.1. Посещение окружных и районных мероприятий согласно плану РМО

В течении года

воспитатели

Старший воспитатель

6.1.1. Обучение на курсах повышения квалификации

В течении года

воспитатели

Старший воспитатель

6.2. Участие в районных конкурсах и в ДОУ

6.2.1. Конкурс рисунков на асфальте

«Село, в котором я живу», посвященный Дню села.

В течении года

Дети 5-7 лет

Старший воспитатель

Воспитатели групп

6.2.2. Конкурс «Зимняя сказка»

Декабрь - январь

Старший воспитатель

Воспитатели групп

6.2.3. Конкурс рисунков «Дорожная азбука»

В течении года

Старший воспитатель Воспитатели групп

6.2.4. «Спортивные соревнования «Школа мяча».

В течении года

Дети 5-7 лет

Старший воспитатель,

Воспитатели группы

7.1. Реализация преемственности дошкольного и начального общего образования

7.1.1.Оформление стенда «Для вас родители, будущих первоклассников».

В течение года

Старший воспитатель,

Воспитатели группы

7.1.2. Взаимопосещения педагогов ДОУ и школы.

В течение года

Воспитатели группы

7.1.3. Совместная выставка детского творчества

ГОДОВОЙ План РАБОТЫ ДОУ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

М.2012 год

План работы на учебный год является обязательной документацией дошкольного образовательного учреждения. В нем определены направления, задачи и система мероприятий для решения задач в конкретном учебном году.

Существуют основные требования к техническому и содержательному оформлению данного документа: титульный лист, содержание разделов, нумерация страниц и др. Текст может иллюстрироваться схемами и таблицами. При необходимости, к годовому плану оформляются тематические приложения.

В практике управления дошкольным образовательным учреждением еще существует некоторый формализм на этапе планирования и преодоление этого формализма является важным фактором повышения эффективности управленческого труда в целом. Если рассматривать планирование не только как оформление документа на бумажном носителе, но и как принятие управленческого решения, то можно говорить о том, что плановость - основной принцип эффективного управления дошкольным образовательным учреждением. Любое плановое задание служит своеобразной отправной «точкой отсчета» при определении результативности труда.

В настоящее время к дошкольному образовательному учреждению предъявляются определенные требования :

Совершенствование качества разнообразных услуг, в том числе и образовательных,

Взаимодействие с различными организациями и структурами для достижения поставленных целей и задач.

Ряд обязательных документов, составляют нормативную базу деятельности каждого ДОУ. С этой точки зрения разработка и реализация плана - это два основных этапа управленческого цикла.

Определение основных мероприятий, видов деятельности , конкретных исполнителей и сроков исполнения - в этом заключается сущность планирования.

Цель планирования - выработка единства действий административного и педагогического коллективов . Умение четко сформулировать цели и задачи, стоящие перед коллективом на основе глубокого анализа уровня достижений за прошедший учебный год, требует от руководителей специальных знаний и умений. В настоящее время в номенклатуре дел сложилась система планов: устав, программа развития , образовательная программа , план работы на учебный год. Требования к документации ДОУ предполагает наличие индивидуальных планов у каждого педагога, руководителя и специалиста.

В качестве основного, целевого решения для всего коллектива ДОУ выступает план работы на год и образовательная программа, а в качестве перспективного плана действий - программа развития ДОУ.

В трех важных документах ДОУ (программа развития ДОУ, образовательная программа, годовой план работы) определены ряд ключевых целей и задач для всего педагогического коллектива. Эти документы связаны между собой целями, задачами и даже основными мероприятиями.

Говоря о плане работы на учебный год мы знаем, что сложилась некоторая цикличность, в которых отражены основные этапы и виды деятельности педагогического коллектива.

Начало учебного года - это адаптационный период в жизни ребятишек как вновь поступивших, так и вернувшихся в детский сад после летнего отдыха с родителями. Это смотры-конкурсы на готовность к новому учебному году всего ДОУ и каждой возрастной группы. Начало учебного года - это методические собеседования с педагогами, с целью выявления знаний о возрастных особенностях детей группы, с которыми им предстоит работать. Это обсуждение организации гибких режимов, форм и содержания работы.

Учебный год - это система последовательных мероприятий: педсоветов, консультаций, проведение «дней открытых дверей», организация праздников, зимних каникул и многое другое.

Окончание учебного года - это подведение итогов и проведение мониторинга, оформление «портфолио выпускников» и подготовка учреждения к летне-оздоровительной работе.

Эта регламентация упрощает планирование работы ДОУ, так как ряд вопросов носит цикличный характер и повторяется из года в год.

Годовой план работы можно рассматривать как инструмент оперативного управления дошкольным образовательным учреждением.

Годовой план - это конкретизация задач и мероприятий обозначенных в программе развития и образовательной программе.

В годовом плане работы ДОУ определены:

Конкретные мероприятия по разрешения проблем в образовательном процессе,

Система методической поддержки воспитателей в их профессиональном росте,

Формирование опыта работы педагогов,

Внедрение инноваций, с целью повышения качества дошкольного образования .

Годовой план - это сосредоточение внимания коллектива на главных задачах конкретного учебного года.

Основные задачи планирования заключаются в следующем:

В обеспечении выполнения решений государственных органов по вопросам воспитания, развития и эмоционального благополучия детей раннего и дошкольного возраста;

В вычленении главных, узловых вопросов в деятельности педагогического коллектива;

В определении конкретных мероприятий, сроков их

Исполнения и ответственных исполнителей;

В воспитании ответственности и дисциплинированности у членов коллектива.

Еще одну проблему, связанную с планированием хотелось бы обозначить. Известно формальное требование отдельных руководящих органов управления о необходимости учитывать при составлении плана работы ДОУ на год, рекомендации и планы этих структур управления. Однако опыт показывает, что координировать и согласовывать деятельность педагогического коллектива с теми планами, которые вырабатываются органами управления практически нереально, так как планирование «сверху» практически не учитывает реальные потребности и возможности исполнителей «снизу». К тому же планы вышестоящих структур, как правило, составляются на календарный год , а в ДОУ осуществляется планирование на учебный год. Иногда уже в мае, при приемке ДОУ, требуют план на следующий учебный год, хотя май месяц в ДОУ наиболее насыщен мероприятиями и именно в мае идет активная работа по его написанию.

В методической литературе часто называют еще одну причину формализма при составлении плана, которая в последующем ведет и к формализму при его реализации, Это перегруженность плана мероприятиями и объемные текстовые планы без четкой структуры.

Оптимальность, как условие необходимости и достаточности, является важным принципом эффективного планирования.

ТЕХНОЛОГИЯ СОСТАВЛЕНИЯ ПЛАНА РАБОТЫ ДОУ НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Из книги «Технология составления годового плана работы ДОУ»

М.2012 год

Форма написания годового плана может быть различной. Но в какой бы форме не был написан годовой план, первой его частью является «анализ работы за прошедший учебный год». Обращаем внимание на важность данного раздела, так как только глубокий и всесторонний анализ может быть хорошей основой для определения годовых задач и последующего планирования.

Основные разделы годового плана работы ДОУ

1 раздел. Анализ работы за прошедший учебный год.

Этот раздел может быть оформлен текстом и проиллюстрирован схемами с краткими выводами. Мы предлагаем 6 разделов аналитической справки по итогам учебного года, соответ­ствующих шести блокам представленного нами первого варианта годового плана.

1.1. Обеспечение здоровья и здорового образа жизни. В этом разделе кратко надо представить: состояние здоровья воспитанников; заболеваемость детей и сотрудников в течение года, сравнительные цифры по дням функционирования, суммарные данные по группам здоровья для организации специальной лечебно-профилактической работы; результаты организации физкультурно-оздоровительной работы, закаливания, организации рационального питания и др. Далее даются общие выводы (выявленные тенденции по уровню здоровья и здорового образа жизни), определяются резервы планирования деятельности на новый учебный год.

1.2. Результаты выполнения образовательной програм мы ДОУ по направлениям: социально-личностного, художественно-эстетического, познавательно-речевого и физического развития детей . Это оценка промежуточных результатов освоения Программы в каждой возрастной группе по направлениям и образовательным областям.

1.3. Анализируется уровень развития интегративных качеств выпускников ДОУ (оценка итоговых результатов освоения Программы в подготовительной к школе группе), готовности детей подготовительной группы к обучению в школе; успеваемость бывших выпускников детского сада, в настоящее время окончивших 1-3 класс. Далее следуют общие выводы и резервы повышения результативности работы по данному разделу.

1.4. Анализируются результаты повышения профессио нального мастерства педагогов, их аттестация и повышение квалификации; заявки педагогов на методическую помощь на следующий год (по карте педагогического мастерства); системы методической работы в ДОУ. Анализируется научно-методическая обеспеченность образовательного процесса.

1.5. Общие выводы, выявленные тенденции и резервы планирования работы с кадрами, оснащения методического кабинета на следующий учебный год.

1.6. Анализируется система взаимодействия с родителями воспитанников (по результатам анкетирования родителей); выполнение планов совместной работы ДОУ и школы; результаты работы с другими организациями. Общие выводы.

1.7. Анализируются итоги административно-хозяйствен ной работы и оцениваются материально-технические и медико-социальные условия пребывания детей в ДОУ.

1.8. Для ДОУ компенсирующего и комбинированного вида включается еще один раздел - анализ результатов коррекционной ра боты.

2 раздел годового плана. Повышение квалификации и профессионального мастерства.

В этом разделе планируется система работы с кадрами:

Обучение на курсах повышения квалификации (для разных категорий педагогов с учетом дифференцированного подхода);

Подготовка к аттестации и аттестация;

Посещение педагогами в межкурсовой период методических объединений, конференций, круглых столов и т. д., с целью повышения профессионального мастерства;

Самообразование педагогов.

3 раздел годового плана. Организационно-педагогическая работа.

Система методической поддержки педагогов, с использованием разнообразных форм методической работы.

Работа творческих групп.

Подготовка и проведение педагогических советов.

Изучение, обобщение, внедрение, распространение передового педагогического опыта.

Участие в конкурсах и смотрах.

Оснащение и пополнение материалами методического кабинета.

Второй и третий разделы годового плана могут быть объединены: «Научно-методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса».

4 раздел годового плана. Система внутреннего мониторинга.

Этот раздел связан с контрольно-диагностической функцией в управлении дошкольным образовательным учреждением и представляется как система внутреннего мониторинга. Здесь планируются виды и формы контроля (оперативный, тематический, ДРК и др.). Ежегодно планируется организация подведения итоговых и промежуточных результатов развития до­школьников, в которой принимают участие все члены педагогического коллектива.

Þ В подготовительной к школе группе подводятся итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Þ Во всех возрастных группах детского сада - промежу точные результаты освоения основной общеобразовательной программы воспитанниками по всем направлениям развития.

5 раздел годового плана. Взаимодействие в работе с семь ей, школой и другими организациями.

В этом разделе планируется работа по повышению педагогической компетентности родителей (родительские собрания, семинары, тренинги, практикумы, круглые столы и т. д.).

Совместное творчество детей, родителей и педагогов.

Планируются мероприятия по вопросам преемственности в работе со школой и организациями, с которыми заключены договора.

6 раздел годового плана. Административно-хозяйственная работа.

Планируется вся работа по укреплению материально-технической и финансовой базы ДОУ: ремонт, оснащение и пополнение предметных сред, и др.

"ЗВЕНИТ ПОБЕДОЙ МАЙ ЦВЕТУЩИЙ"

Под таким названием в ДОУ прошёл смотр строя и песни. посвящённый празднику Победы в ВОВ. Мероприятие было направлено на воспитание основ патриотизма, любви к Родине и уважения к защитникам Отечества. Одетые в символическую форму разных родов войск ребята торжественным маршем вошли в зал, чеканя шаг. Они показали свои умения в чёткости выполнения команд, исполнения речёвок, выразительности исполнения строевых песен. Жюри пришло к выводу, что в ДОУ растёт достойная смена и границы России будут надёжно защищены. Все шесть команд получили награды и бурные аплодисменты. (30.05.19. Маркарян Л.В.)

ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА

Весна на Руси начинается с проводов зимы, а значит с Масленичной недели. В нашем ДОУ празднование Масленицы - добрая традиция. Это самый веселый, шумный и любимый праздник, озарённый ожиданием близкого тепла. Зима сопротивлялась и послала на ребят метелицу. Понятно, ведь её правление закончилось. Однако никто не испугался: пели, плясали и играли.
Провожаем зиму вместе,
Водим дружный хоровод.
Не стоит никто на месте,
Ведь весна придет вот-вот (07.03.19. Маркарян Л.В.).

Ходить в походы – весело, Ходить в походы – классно!

Скорее на природу,
Романтика зовёт!
«А кто это такая,
И где она живёт?»
Ура! Воспитанники 6-7 лет сходили в экологический поход на лесную поляну (Ильина У.В.) Задачу о том, какие вещи и предметы необходимы в походе, ребята выполнили на отлично. Научились раздельному сбору мусора. Лесному хозяину - Мише, вылечили лапу, а в знак благодарности, он поиграл с детьми в подвижные игры (11.09.18)

Наши новости

Сегодня в детском саду стартовала акция «Посади дерево», в которой приняли участие дети и родители 8 группы после выпускного праздника. На территории детского сада посадили деревья: сирень, маленькую липу, клен, рябину.
Не грустите, до свиданья,
Улыбнитесь на прощанье.
Вы нас очень всех любили
И заботливо растили.
И в подарок вам от нас
Деревья садим мы для вас (Терентьева Е.В.).

Сегодня в рамках ОРЦ проведено открытый городской калейдоскоп педагогических практик "Современные формы и методы работы с дошкольниками по ФГОС ДО". Одно из условий обеспечения качества ДО – внедрение эффективных педагогических практик. Они активизируют познавательную деятельность детей, реализуют личностно-профессиональный рост педагогов, повышают педагогическую культуру родителей. Своим опытом работы делились: Ильичёва И.Ю, "Квест "Остров вежливости", Ревина Н.В., Исторический тур "Древняя Русь", Махмудова Ю.А., практикум "Дидактические и коммуникативные игры для формирования правовой культуры детей". Отзывы: интересно, познавательно, оригинально.

Уважаемые сотрудники!
18 апреля 2019 г. в 13.15 состоится Общее собрание работников.
ПОВЕСТКА:
1.Отчёт о ФХД за 2018 г. Петракова М.К.
2.Отчёт о расходовании средств Фонда соц/страх. Романцева Е.В.
3.Отчёт о выполнении Кол.договора. Хмелева Г.Ю.
4.Принятие правил внут.труд.догов. Хмелева Г.Ю.
5.Принятие Кол.договора. Хмелева Г.Ю.
6.Выборы комиссии по ведению кол.переговоров. Хмелева Г.Ю.
7.Выборы представ. органа работ-ков. Хмелева Г.Ю.
8.Выборы комиссии по выпл. стимул. характера. Хмелева Г.Ю.
9.Определение общей числен. Управл. совета. Хмелева Г.Ю.
10.Выборы делегатов на Конференцию.
11.Ознакомление с Положениями.