Бонк английский для младших школьников методические рекомендации. Обзор умк шишковой английский для младших школьников. УМК «English» под ред. Афанасьевой, Верещагиной, Михеевой
Здравствуйте, коллеги!
Наконец-то я могу дать на него свой субъективный отзыв, так как работала с ним почти весь учебный 2015—2016 год с разными учениками и с одной девочкой уже приблизились к концу учебника.
Так что если вам интересно и вы ещё не знаете про это пособие или может слышали, но не работали по нему, то прошу к чтению.
Всё началось с того, что у меня появились ученики, которым на тот момент было около 6 лет и две девочки 2 класса.
Я долго думала, какое пособие мне взять, сидела на форумах и вычитывала отзывы на все УМК, которые предлагались для этого возраста.
Конечно же, предлагались в основном зарубежные, но я их не хотела пока брать по той простой причине, что немного боялась, а вдруг не подойдёт и не пойдёт с учениками!
Ведь нужно же было приобретать сразу и учебник, и рабочую тетрадь для себя и для ученика. А это ещё и недешевое удовольствие! Распечатывать не хотелось цветные листы.
И тут, каким то случайным образом, мне посоветовали посмотреть Английский для младших школьников. Я скачала его, посмотрела, что есть внутри и решила попробовать.
Купила сначала учебник, потом рабочую тетрадь, а потом уже и карточки. Книгу для учителя и аудиозаписи не стала брать, так как были у меня в электронном виде.
Так то весь этот УМК доступен в бесплатном доступе для знакомства, но практика показывает, удобнее пользоваться всё такими живыми книгами.
Итак, что входит в УМК Шишковой Английский для младших школьников?
Весь УМК можно скачать в интернете для ознакомления, но вот купить не везде. В моём любимом интернет-магазине Лабиринт его давно нет в наличии, а вот в ОЗОНе ещё есть.
По цене он очень доступен многим учителям, репетиторам и родителям. Это уже немаловажно. Но я хочу вам рассказать о его плюсах и минусах, какой он в работе.
Для начала пару слов о самом курсе : рассчитан этот учебник на 6-9 лет, подозреваю, что первая часть, которую я опробировала на 6-7 лет, а вторая часть на 8-9 лет.
Учебник рассчитан на 2 года примерно, 80 занятий. Но всё это условно. В учебнике 28 уроков. С одной девочкой мы прошли 25 уроков, занимаясь с сентября по май, 2 раза в неделю по часу. По нему рекомендуют также заниматься и в группе.
Почему я взяла его как основу для занятий с некоторыми моими учениками?
Задача была - научить детей читать! Причем с шестилетками, которые ещё в школу не пошли я провела небольшой вводный курс (знакомство с алфавитом, лексикой по разным темам и так далее), а потом мы с ними перешли на Английский для младших школьников.
А с девочками, которые учились во втором классе, сразу взяли его, а параллельно у них был школьный Спотлайт.
Что мне сразу понравилось в учебнике?
- Просмотрев его и изучив, я сразу обратила внимание на логичность и системность.
Уроки построены очень удобны, структурно. С помощью книги для учителя, начинающий репетитор легко сможет построить грамотный урок.
- Для меня было важно, чтобы слова постоянно повторялись в каждом уроке, а не просто вводились новые и не закреплялись.
В этом учебнике очень высокая повторяемость лексических единиц и высокая частотность их употребления. Исходя из личного опыта, я могу это судить по положительным результатам. Дети легко узнавали слова в тексте и могли без проблем перевести их.
- Цена УМК. Доступность
Комплект из учебника и рабочей тетради выходит относительно недорого, около 500-600 р. в зависимости от региона (цена на 2015—2016 год)
Это те пункты, которые привлекли меня в первую очередь, при первом знакомстве.
Конечно же, уже в процессе работы с ним, я многое находила полезного и интересного в нём.
А самое главное, меня всё таки поразил результат моих учеников. Иначе я не стала бы петь дифирамбы этому довольно простому российскому изданию. Особенно, когда сейчас все используют УМК зарубежных издательств.
Результаты моих учеников на примере моих учениц .
Амина, 6 лет, в садике был английский, немного с ним знакома, но в основном это простые слова приветствия, животные, цвета и так далее.
Ангелина, 2 класс, пришла ко мне, когда английский уже стал непонятен, в школе начали изучать они пока только алфавит. В общем, полностью начинающая.
С обеими взяли УМК Шишковой Английский для младших школьников.
Амина , девочка с хорошей памятью и высокой мотивацией, легко усваивала материал, прошли около 20 уроков, научилась читать благодаря пособию и регулярному повторению слов. По словам Амины ей не нравились песенки в учебнике и раскрашивать картинки, зато знала всех персонажей и героев в учебнике.
В рабочей тетради делала все упражнения, кроме раскрашивания. При помощи тетради Амина тренировала свои каллиграфические навыки, выводя каждую буковку или слова. У неё получалось довольно хорошо!
Результат : девочка отлично подготовлена ко школе, научилась читать довольно хорошо и безболезненно, руку натренировали к письму на английском языке, словарный запас пополнился более чем на 150 слов, умеет пересказать небольшой текст по картинке. Минус: в школе на уроке английского языка ей будет скучно, к сожалению.
Ангелина — девочка скромная, учится прилежно во 2 классе, ответственная и очень организованная. С ней мы прошли почти весь учебник, осталось три урока только.
Изначально была не очень высокая мотивация, так как был какой то страх изучения чего-то нового, у неё не получалось правильно читать слова в школьном учебнике и всегда подписывала слова русскими буквами для уверенности.
В общем, начав изучение по Шишковой, я заметила, что Ангелина безболезненно для себя начинает потихонечку читать все правильно. Это и неудивительно, ведь уже с первого урока идет отработка звуков на примерах и только ленивый не сможет правильно всё это прочитать!
Результат: по словам Ангелины, у неё пропал страх перед чтением, ей стало нравиться изучать английский, потому что она видит свой успех, результат! Она выучила много слов, около 150 точно. В школе её хвалят. Песенки из учебника ей нравится петь, хотя не всегда успевает за диктором, раскрашивать картинки тоже.
Самое интересное, что и Амина, и Ангелина ждали скорее следующего урока и даже самостоятельно пытались делать задания из рабочей тетради вперед.
Ниже представлен отрывок с моего урока с ученицей Сабиной, которая пойдёт в школу только в этом году, пришла ко мне 10 месяцев назад, полностью нулевая. Звук немного тихий получился, но результат очевиден.
Минусы УМК: н у а теперь немного о том, что может не понравиться некоторым учителям или родителям в этом УМК.
- Первое, что может броситься в глаза этого комплекта — это его простота! Это не глянцевый учебник, как многие пособия, например, зарубежных издательств. Но от этого и цена сильно отличается.
Я считаю, что учебник очень добротный, в твёрдой обложке, листы белые, картинок много. Что еще ребенку надо?
- Во вторых, в самом учебнике многих может напугать то, что детей знакомят с транскрипцией.
С одной стороны, есть противники этого и можно просто пропускать этот момент, с другой стороны, во многих школах детей также знакомят с транскрипционными значками и будет совсем неплохо, если ребенок будет уже знать их.
- Некоторые считают, что учебник скучный и несовременный.
В хороших руках креативного учителя учебник может заиграть так, что покажется одним из самых лучших учебников! Пожалуйста, проявляйте фантазию и придумывайте что-то интересное или просто используйте дополнительный материал. Никто вам не запрещает обыграть ту или иную тему по-своему!
Конечно, данный комплект не предусматривает никаких компьютерных игр и приложений, нет постеров, карточки есть, но их трудно достать.
Подводя итоги, хочу заметить, что я очень довольна этим комплектом и тот год, когда я обучала по нему детишек, считаю, плодотворным и результативным.
Для себя я сделала выводы, что можно кое-где использовать дополнительный интересный материал и даже самой сделать кое-какие распечатки по этому курсу.
А в остальном, это довольно самодостаточный УМК с хорошими аудиозаписями, логической и последовательной структурой. И он реально учит ребенка читать!!! Однозначно рекомендую попробовать!
P.S. Коллеги, кто работал или работает по этому УМК напишите своё мнение, понравился ли он вам, если нет, то что именно. Очень интересно узнать!
P.S.S. Ниже предлагаю посмотреть знаменитую сказку о язычке, которая рекомендуется для ознакомления звуков. Она есть в книге Шишковой, но для самых маленьких детишек.
Введите ваш электронный ящик:165 Comments
Почему-то именно эта сказка о язычке всем детям по очереди оказывалась безумно скучной. Несколько раз ее даже дочитать не удалось.
Привет, Лия! Большое спасибо, что нашла время, чтобы написать эту статью. У меня как раз ученики младшего школьного возраста, поэтому эта тема очень актуальна для меня. Не так-то просто найти хороший учебник, спасибо, что знакомишь нас с ними
Со своими ученицами я занималась по рабочей тетради My first Englis Copy-Book, в которой не так много траскрипции, но есть грамматические правила. Эту тетрадь, кажется, ты тоже советовала когда-то, вот я и решила ее попробовать. Результат, как мне кажется, вышел удачным. Много новых слов и простых грамматических структур выучила моя ученица
Здравствуйте!Спасибо за подробный отзыв об этом умк,недавно только была в книжном и видела его,но не купила,так как от другого учителя слышала не очень хорошие отзывы.Все таки и от характера учителя очень многое зависит, оптимисты ищут плюсы прежде всего,потом только минусы, другие же все в плохом свете видят)))Полностью согласна с вами что любой умк, урок можно «обыграть» так, что результат не заставит долго ждать! А купила вот такое))))
))) но я все таки тоже возьму умк под редакцией Бонк!)как мне кажется, на начальном этапе изучения англ., наши отечественные пособия подходят куда лучше, а уже имея языковую базу, пусть даже небольшую, можно брать пособия и Британских издательств, и Британско-Российских.
Я тоже очень часто заказываю книги в интернет магазинах, мне показалось что на озоне дороговато! В лабиринте и в май шоп дешевле, вот недавно тоже хотела купить Grammar in use Мерфи, и разница была в 1000 руб.!!!
Я тоже занимаюсь по этому учебнику. Действительно хороший. Лексика запоминается очень быстро. Недавно мне предложили позаниматься с группой взрослых. Вот думаю какой УМК взять. Может подскажете? Спасибо.
Лия, спасибо за обзор.
Считаю важным научить ребенка читать, в т.ч. и транскрипцию. С дочкой работаем с тренажером по чтению на английском языке. Раньше я работала по Биболетовой и мне нравилось, как она учила читать и обучала транскрипции. Учебник Вербицкой в этом уступает.
Добрый день!
Одиннадцать лет назад занималась по этому учебнику с сыном-первоклассником. Брали только первую часть,а второй тогда еще не было. Прошли весь учебник за 4 месяца.Память у него хорошая, но занимался без желания. Очень быстро добавили к нему MUZZY in Gondoland. В школе была Биболетова.Во втором классе почему-то вместо нее оказалась Верещагина 2-й год обучения..., но сын мой легко это перенес, пожалуй, один из немногих в классе. Эти чудеса происходили в так называемой школе-саду.
В ноябре прошлого года попросили позаниматься со второклассником-отличником,у которого первую четверть был Спотлайт. Мальчик был нулевой, старательный, но тоже только по необходимости. За 7 месяцев прошли 22 урока, добавляли Gogo, Starfall и многое другое из рекомендованного Вами,Лия. В результате мальчик хорошо читает, легко пересказывает тексты своими словами. Это мне особенно приятно, потому что у него есть трудности с заучиванием стихов.
В школе тоже все наладилось, хотя мы на занятиях заглядывали в Спотлайт только в исключительных случаях.
Считаю, что для начинающих учебник очень неплохой.
Спасибо Вам, Лия, за интересные статьи!
Я люблю Валентину Скультэ, совмещаю её с Super Minds Starters (и далее по линейке Super Minds 1...)
Ольга Александровна отвечает:
июня 27, 2016 at 18:16
Я тоже использую Валентину Скультэ для обучения чтению. Проходим первую часть параллельно с основным учебником. У меня М.З.Биболетова и учебник В.Скультэ спасение. Учебник по карману, родителям, не изучавшим английского, легко разобраться и помогать ребёнку. Даже 3 бабушки научились читать и помогают своим внукам. С одной бабушкой мы сотрудничали до 9 класса. Внучка в этом году сдала ОГЭ на 5.
Здравствуйте Лия!Меня зовут Мария.
Я из г. Иркутска. Искала отзывы об этом УМК. т.к.
сама собираюсь работать по нему с сентября.
Лично я по нему не работала, но мои коллеги уже
много лет в частном центре по нему работают и имеют
очень положительные результаты.Работают в группах,
я планирую индивидуально по нему заниматься, также
купила карточки, а вот книгу учителя даже в эл. виде не
нашла. У вас очень хороший блог,Вы меня просто вдохновили.Дело в том что 3 года работала в частном центре с дошкольниками, с сентября выхожу в СОШ на началку и очень переживаю.На Вашем блоге очень много
полезной информации. Спасибо Вам!!!
Спасибо, Лия, за подробный обзор УМК! Я работаю по данному учебнику уже третий год. В качестве базового уровня он меня полностью устраивает, детям тоже нравится:) Есть еще учебник для дошкольников, тоже достаточно простой, но интересный.
Liya отвечает:
августа 17, 2016 at 13:55
Здравствуйте, Екатерина!
Да, я знакома с учебником для дошкольников. Его я тоже приобрела.
Рада, что мне не одной нравится данное УМК. В новом учебном году я продолжу по нему заниматься, но буду уже дополнительно что-то ещё интересненькое включать!
С этим пособием где-то полгода назад меня познакомила Лия(за что ей отдельное спасибо). Пособие действительно удивительное. Оно построено очень грамотно не только в плане обучения чтению,но и обучению грамматике и лексике. У меня есть ученик,которого в школах принято называть"сложным". За те месяцев,что я с ним занимаюсь 2 раза в неделю исключительно по этому пособию, мальчик научился читать,пользоваться транскрипцией,может рассказать о себе и о своем друге. За то время,что я работаю по этому пособию, благодаря ученикам я придумала оочень много игр,включая lapbook. Одним словом,пособие не уступает тем пособиям,которые нам — учителям предлагают иностанные издательства. Я бы сказала,что оно лучшее.
Добрый вечер, Лия!
Спасибо большое вам за такой подробный обзор УМК!
Спасибо Вам за подробный отзыв. Заказала УМК для дошкольников. Хочу попробовать позаниматься со своим сыном. В будущем году он поступает в гимназию, нас предупредили, что ребенок должен уже читать на английском. Надеюсь, у нас получится) Если Вас не затруднит, вышлите и мне, пожалуйста, книгу для учителя. Спасибо!
Лия, добрый день! Восхищаюсь вами как учителем, мамой и просто открытым и очень любознательным человеком! У вас замечательный блог, в котором я нашла много полезной информации, за что большое вам спасибо. Я сама учитель английского языка. По учебнику под ред. Бонк обучаю младших школьников на дому, он очень нравится и мне, и детям. Как и многие, не смогла найти в Интернете книгу для учителя, точнее, нашла это руководство только для 1 части (год издания – 2010). Есть ли у вас подобное пособие для 2 части этого учебника? Буду признательна за ваш ответ. Дай вам Бог дальнейших успехов во всех ваших начинаниях, а также здоровья и благополучия вам и вашим близким!
Лия, и мне, пожалуйста, вышлите книгу для учителя. Спасибо!!
Всем добрый день!
Я хочу добавить по поводу сказки про язычок. Когда я пошла работать в школу в 1 класс, я адаптировала сказку про язычок в таком виде: я нарисовала сюжет на карточках, на каждой карточке отрабатывается 1 или несколько звуков. Звуки подписаны под рисунком в квадратных скобочках, я называю их чемоданчики. Это для того чтобы дети каждый раз их видели и запоминали. Эти карточки со мной уже 9 лет, во всех группах они имеют колоссальный успех. Особенно звук h — нарисована свечка и я каждому ученику даю возможность ее задуть, сначала показываю сама, вот и получается нужный звук!
Эта сказка была интересна даже 3-4 классам.
У меня есть видео данной сказки.Ещё есть игра в
SMART на отработку правил чтения буквы A.
Могу скинуть.
У меня его второклассники очень любят сказку, хотя
занимаемся по другому учебнику.
Здравствуйте!
Прочитала Ваш отзыв о данном УМК.
Я преподаватель английского языка, использую данное пособие уже около 7 лет и очень им довольна.
По учебнику занимаюсь и индивидуально и в группах, родители также довольны.
Сколько не искала карточки для данного учебника, так и не нашла, пришлось изготовить самостоятельно. Я выделяла, распечатывала на цв принтере и потом заламинировала практически все картинки из учебника. Получились не только картинки к словам, но и целые картинки-действия.
Также сделала карточки-слова в двух экземплярах: cущ, прилаг, глаг и т.д. Для каждой части речи свой цвет. Детки учатся составлять предложения, искать нужное слово. Также можно комбинировать карточки-картинки и карточки-слова. В целом, проявив фантазию и приложив немного усилий этот учебник приносит огромные плоды познания.
Единственный, так скажем, нюанс действительно не особо учтена отработка навыка коммуникативного, но с другой стороны, опять же, используем карточки, игрушки и фантазию!
Если детки уже учатся в школе и изучают английский, то небольшую часть урока отводим на изучение школьного материала (как правило это Spotlight), оставшуюся часть урока работаем по данному пособию.
Главный плюс этого учебника, я считаю, в том, что дети знают почему именно так читается то или иное слово.На базе данных уроков мы берем множество других слов схожих по звучанию, пишем транскрипции и т.д.
C уважением, Екатерина
Liya отвечает:
октября 4, 2016 at 16:50
Здравствуйте, Екатерина!
Спасибо большое за такой развёрнутый комментарий! Согласна с вами, что карточки трудно достать, да их легко и самой сделать, если честно. А на вторую часть вы переходили уже? Был опыт работы с книгой№2?
Доброго дня, Лия! На Вашу страницу попала случайно и и сразу заинтересовалась, т.к. тема обсуждения для меня более чем актуальна.В занятиях с детками я самый новичок несмотря на большой стаж работы. В силу обстоятельств месяц назад начала заниматься индивидуальными занятиями с первоклассниками. По совету выбрала именно УМК Шишковой и не разочарована, прошли с детками три урока и они ЧИТАЮТ! я активно работаю на понимание буква/звук, это будет полезно в школе, не важно по какому УМК будет вестись преподавание. Вот мое первое, но уже стойкое впечатление.
И тоже к Вам просьба насчет книги для учителя по первой части Английский для младших школьников.
Лия, здравствуйте. Уже 2 недели занимаюсь с дочкой 2 класс по Шишковой И. А. и Вербовской М. Е. под редакцией Бонк Н. А. Английский для младших школьников. Часть 1.
Действительно очень подходящая книга для начинающих этого возраста.
У меня к Вам просьба насчет книги для учителя. Вышлите, пожалуйста, на почту.
Лия, здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, на какое пособие Вы перешли после первой части. У меня к Вам вопрос: « Если Вы в своих комментариях хорошо отзываетесь о первой части данного пособия, почему Вы не пользовались второй частью данного пособия?» Я очень удивлена, что нигде не могу найти руководство для учителя по второй части. Заранее благодарю за ответ!
Добрый день! Лия, у Вас замечательный сайт, живой:). Очень нравится:). Поражаюсь Вашей энергии:). Если по теме, то занимаюсь с мальчиком по данному учебнику где-то с весны. Всё замечательно, результат очень хороший. Но я постоянно что-то добавляю из своей «копилки» или отсюда www.eslprintables.com
Лия, читаю ваши статьи с большим интересом и нахожу для себя много полезной информации! Спасибо вам большое! Я тоже использую данное пособие для работы с учениками и очень им довольна, только нигде не нахожу книги для учителя, не могли бы вы скинуть мне ее на почту! Буду вам очень благодарна!
Здравствуйте! Через неделю начинаю заниматься с 3-классником. Никогда не занималась с детьми его возраста, поэтому не знала с чего начать. У него очень много пробелов, читать не умеет. Случайно наткнулась на Вашу статью, скачала учебник и осталась довольна! Он очень логичный и структурированный. Спасибо Вам за то, что делитесь своим опытом! Не могли бы Вы выслать мне книгу для учителя? Перерыла весь интернет, но к сожалению, так и не нашла.
Здравствуйте,Лия! спасибо за отзыв и за Ваш опыт. Я бы очень хотела получить методичку для учителя, в моем случае для родителя)))), чтобы помочь своему ребенку в усвоении английского языка. Если у Вас есть возможность, пришлите,пожалуйста. Заранее спасибо!
Добрый день! Спасибо за обзор! Учебник и правда замечательный. Прошла обе части с группой своих учеников, но вот возник вопрос, по какому пособию дальше заниматься? У детей уже хорошие навыки чтения, письма, лексики, грамматики. Что порекомендуете? Буду благодарна всем, кто откликнется. Можно мне тоже Пособиедля учителя [email protected]
Здравствуйте!
Хотелось бы услышать мнение о второй части учебника.
Я тоже не могу решиться взять ее.Кажется,что будет сложной
Здравствуйте, Лия,
я, как и многие здесь, тоже очень рада, что нашла этот Ваш блог. Я искала информацию по обучению младших школьников, у меня сын, 7 лет, второй класс, английский начнется только в следующем году (я из Беларуси). Благодаря Вам открыла для себя этот потрясающий учебник, занимаемся с сыном с октября, сейчас на 14 уроке, тоже готова петь учебнику хвалебные оды, потому что я, действительно, вижу результат! Поэтому сейчас читаю Вас, рада, когда что-то новое появляется, Вас всегда очень интересно читать. После Ваших постов также купила себе комплект круговых тренажеров, карточки, — играем, и заказала пару игр на сайте sunenglish, купила несколько книг, о которых тоже здесь прочла. Будем заниматься, спасибо! И, как и многие здесь, хочу просить Вас — не будете ли Вы так любезны и не пришлете и мне тоже методичку по Шишковой, я была бы Вам оч благодарна. Елена Васильевна
И, если кому будет еще интересно — мне самой не очень понравилась рабочая тетрадь 1 Шишковой. На мой взгляд, слишком много раскрасок, сын разукрашивать не любит, я не прошу, мы просто пропускаем. Плюс разлиновка прописей слишком широкая, мне больше чуть поуже понравилась бы, чтобы слова/буквы не были такими большими. И песенки тоже, как и одна из Ваших учениц, сын не жалует
Здравствуйте, Лия. С Новым Годом Вас и Рождеством. Здоровья Вам и Вашим близким. Пусть Господь Вас хранит всегда. Я являюсь Вашей постоянной читательницей. Занимаюсь с детками по УМК Шишковой уже 3 года, с прошлого года добавила Round up, мне очень нравится. И результат очевиден. Детки в восторге. Еще мы просматриваем мультфильм Gogo loves English. Тематически он очень подходит. Единственное, к УМК Шишковой я не могу найти руководство, нигде!!! Не могли бы Вы выслать мне руководство. Буду Вам очень признательна.
Здравствуйте, Лия!
Вот ищу информацию по умк для младших школьников(раньше работала в основном с выпускниками школы) и так рада, что наткнулась на ваш сайт, сразу видно, что вы профессионал! спасибо за этот обзор, теперь у меня нет сомнений какой учебник брать с моими ученикам. Большая просьба, вышлите, пожалуйста, книгу для учителя. Спасибо и всего самого доброго вам и вашим близким:)
Лия, добрый день! Выбирала учебные материала по которым можно подготовить своего 7 летнего сына по английскому языку. Читала много отзывов, наткнулась на Ваш обзор, в итоге решила остановится на этой серии. Тк я не преподаватель, а родитель, то сложно правильно преподнести информацию ребенку. Я была бы вам очень благодарна если вы мне также отправите учебник для учителя, что может мне поможет в обучении сына.
Здравствуйте, Лия! я бы тоже хотела попросить вас выслать мне книгу учителя к УМК Шишковой.Спасибо.
Хочу написать еще насчет карточек. По качеству они мне понравились, но наполнение могло быть и лучше. Я рассчитывала, что чуть ли не все слова, которые идут в разделах «новые слова», будут и в карточках. Но для меня в них мало слов оказалось и больше всего не хватает глаголов, а ведь их можно было прекрасно показать, столько в том же умк картинок подходящих. Не понимаю, почему это не было сделано
Здравствуйте! Прочитала Вашу статью и комментарии и узнала очень много полезного для себя — спасибо большое! Сейчас нахожусь в поиске хорошего учебника для дополнительных занятий в начальной школе, поэтому благодаря вашей информации, остановлюсь на этом учебнике. У меня тоже просьба выслать пособие для преподавателя мне на почту) Спасибо))
Лия, здравствуйте! Я тоже вдохновилась Вашим отзывом и купила этот учебник и рабочую тетрадь для своего первоклашки. И обращаюсь к Вам с просьбой выслать пособие для преподавателя. Заранее благодарна.
Здравствуйте,Лия! Я познакомилась с этой книгой где-то в 2000м году. Занималась,будучи студенткой,с ученицей,закончившей 1й класс. За лето научились читать! Я обожаю этот УМК. Свою дочь тоже учила по этой книге,очень нравилось и читать,и писать в тетради. Вторую часть купила где-то в 2012,но использую выборочно,не так,как первую часть.Если делать микс,урок всегда будет интересным
Здравствуйте, Лия. Я тоже отдала свое предпочтение этому УМК. Дети с удовольствием занимаются. Подскажите, после окончания 2 части учебника, какое пособие больше подходит как продолжение данного УМК? Если можно тоже хотела бы вас попросить выслать методическое пособие для учителя.
Здравствуйте! Спасибо огромное за полезный отзыв данного учебника) я к вам за советом))) всегда работала со средним и старшим звеном, но на след учебный год дали 2 класс,вести дополнительный английский(первый год обучения). Остановилась на данном учебнике, но никак не могу понять, 1 часть можно рассчитать на один год или данный Умк рассчитан на 2 части в год? Просто для родителей это уже будет более накладно))
Здравствуйте, Лия! Действительно очень много полезного читаю у вас на сайте и не раз попадая к вам, ещё раз убеждаюсь в этом. Спасибо за обзор УМК Шишковой, я бы тоже хотела попробовать поработать по нему и попросить вас выслать мне книгу учителя к УМК Шишковой. Ещё раз Спасибо.
Здравствуйте, Лия! Только вчера случайно нашла ваш сайт, когда искала советы начинающим репетиторам. Ваш сайт просто клад для меня. Планирую заняться частным репетиторством с сентября. Для меня это первый опыт. У меня такой вопрос: пособия, которые вы выбираете для занятия с тем или иным ребенком, для него покупают родители? Или же вы занимаетесь по пособию, которое принадлежит вам, получается у ребенка его в наличии нет?
Обращаюсь к вам с просьбой выслать книгу для преподавателя. Заранее благодарю.
Дорогая Лия! Огромное спасибо за великолепную подборку различной информации по преподаванию! Всё это РЕАЛЬНО помогает мне в работе! Особенно радуют полезные ссылки на всякие учебные полезности)) Сейчас тоже беру Шишкову в работу, и хотела бы попросить у Вас книгу для учителя для 1ой, и если есть, то и для 2й части. Надеюсь не откажете)) Заранее огромное спасибо!
Добрый день,Лия! Впервые наткнулась на Ваш сайт и столько полезного узнала. Спасибо Вам, что делитесь полезной информацией! Это дорогого стоит. Я как раз собираюсь заниматься с девочкой и уже голову сломала, какой УМК выбрать. Теперь после Ваших отзывов точно определилась, что УМК Шишковой заложит хороший фундамент языка, что и нужно ребёнку. Есть ли у Вас возможность скинуть мне на почту книгу для учителя? Очень Вам благодарна за Вашу деятельность.
Лия, здравствуйте! Подскажите, применяете ли вы к этому учебнику какие-нибудь обучающие видео, песенки? Поделитесь пожалуйста своим опытом
Здравствуйте, Лия! Спасибо за обзор данного УМК. Мы как раз подбираем пособия для детей такого возраста.
Вышлите, пожалуйста, книгу для учителя на почту. Спасибо.
Лия, здравствуйте! Мы с ребенком на СО. Остановились на УМК Шишковой/Вербовской. Учебники и рабочие тетради успешно приобрела. Не могу найти книгу для учителя. Если Вам не сложно, то вышлите, пожалуйста, на эл.почту. Спасибо!
Добрый вечер, Лия! Мой ребенок во 2 классе и для нас английский язык ещё, что-то новое. И чтобы не упускать и помогать ребенку с уроками, долго искала какую литературу подобрать. И нашла ваш сайт. И,о чудо, я нашла, что искала! Большое вам спасибо за такую статью, она не только для педагога, но и для родителей. Очень хотела вас попросить выслать книгу для учителя. Заранее благодарна!
Добрый день, Лия! Мой ребенок во 2 классе, изучая английский язык 2 мес к сожалению мы не понимаем о чем идет речь на уроке английского языка.(нам никогда ничего не задают, со слов ребенка:). Наши знания заканчиваются на алфавите(причем только устно, как пишутся буквы мы не знаем) и счете до 10. Вчера попробовала по вашему совету начать с ней заниматься по учебнику Шишковой самостоятельно. И знаете мне удалось до дочери донести 1 урок!! сегодня попробуем закрепить изученное. Спасибо вам огромное! Только я не учитель и не все понимаю как объяснить, не могли бы вы мне тоже сбросить учебник для учителя и может совет какой дадите. Заранее очень благодарна, с уважением Татьяна.
P.S. Простите за налость, а рабочей тетради в электронном виде у вас нет случайно?:)
По учебникам Шишковой работаю уже много лет. Зеленый брала для детей с 5 лет, а затем брала фиолетовый. По нему дети начинают читать через месяц после начала занятий. Меня учебники всем устраивают, кроме огромного количества транскрипций в тетради для мл. школьников. Я их с детьми не прописывала. В 5-6 лет им вообще сложно осознать что это и на мой взгляд на этом акцент не нужен. В качестве развития мелкой моторики лучше буквы прописывать.
Спасибо за презентацию, она может быть полезна.
Учебник и тетрадь можно скачать на торрентах в электронном виде.
К вопросу об учебниках для взрослых New English File очень хорош, смотря какие у вас цели, возможно стоит посмотреть Market Leader если цель — бизнес направленность.
Лия, здравствуйте! Я оставляла у вас комментарий по поводу Книги Шишковой. К сожалению,я не могу найти книгу для учителя. Не могли бы вы ее выслать мне на почту? Буду очень благодарна)))!!!
Спасибо за полезную информацию! Много важного для себя нашла. Не могли бы Вы выслать Руководство для преподавателей и родителей (Английский для младших школьников)? Не могу найти эту методичку нигде. Заранее спасибо!
Здравствуйте, Лия. Собираемся с внучкой учить английский по этим книжкам. Очень прошу прислать Руководство для преподавателей и родителей (Английский для младших школьников). Без него, боюсь, не справлюсь. Заранее спасибо.
Спасибо за такой подробный и наглядный обзор! Мне самой этот учебник очень нравится, для началки «нулевичков» — самое то!
Здравствуйте, Лия! Спасибо вам за подробное и наглядное описание данного УМК. Мой сын в следующем году пойдет во второй класс и начнется английский по Spotlight. Мне бы хотелось подготовить его за лето. А еще подруга попросила позаниматься с ее сыном, говорит он заинтересовался английским и не хочется упускать этот момент. И вот начались мои мучения с выбором учебников для подготовки к школе по английскому языку. Перечитала кучу форумов. Многие советуют брать именно британские издательства: Oxford, Macmillan и т.д. Я для себя вроде бы уже определилась, что возьму Family and Friends. Но после вашего обзора опять мучаюсь, столько положительных отзывов. Работали ли вы по учебнику Family and Friends? или все таки лучше взять Шишкову? и если не сложно можете мне выслать книгу для учителя?
Здравствуйте, Лия!
Спасибо вам огромное за море полезной информации, ваши мнения и отзывы по разным УМК. Зашла к вам по ссылке на материал об интерактивных тетрадях и зависла на весь день))) Готовлю детишек ко второму классу и соответственно первому году изучения английского в общеобразовательной школе. Учат там по SPOTLIGHT. Начала с ними занятия по УМК Oxford Phonics World. Идет неплохо, но мне бы хотелось большего))) Вы использовали в занятиях такое пособие?
После вашего обзора укрепилась в желании приобрести Шишкову, так как и ранее встречала положительные отзывы от учителей о нем, как об «основах» английского. Если есть возможность, поделитесь руководством для учителей и учебной тетрадью, пожалуйста. И возможно вы встречали где-то материалы для интерактивной тетради или лэпбука к этому УМК, буду благодарна за ссылочки)))
Здравствуйте! Подскажите пожалуйста, нет ли у вас книги для учителя по второй части учебника? нигде не могу найти. Или может знаете где можно ее найти! Спасибо.
Добрый день, Лия! Выбираю учебники для занятий с 1 классом. Остановились на Шишковой. Буду благодарна на методичку для учителя.
Лия, добрый день!
Искала отзывы на учебник, по комментариям пож Вашей статьей однозначно поняла — надо брать!)
И как горячие пирожки с мясом молодых бычков у вас разбирают руководство для учителей)
Разрешите тоже попрошу этот кулинарно английский пирожок?)
А пока пошла изучать ваш сайт. Уверена, много интересного меня ждет)
Добрый день. Я мама ребёнка 5 лет. Ребёнок на след год пойдёт в школу с углубленным изучением английского, хочу его подготовить к школе. Посоветуйте пож- та начинать занятия с книги для дошкольников или можно сразу с 1 части для младших школьников. И просьба пришлите пож-та книгу для учителя. Спасибо
Здравствуйте. Занимаюсь с сыном на СО английским в том числе. Хочу попробовать это пособие. Если не трудно, пришлите книгу для учителя и рабочую тетрадь на почту. Спасибо!
Лия, здравствуйте! Прекрасный блог ведете, 2-й день изучаю, то и дело перескакивая с ссылки на ссылку. Спасибо огромное за ту направленность, которую даете в частности начинающим преподавателям.
Как и большинство здесь, пользуясь вашей добротой, прошу выслать мне пособие для учителя ☺
Здравствуйте Лия! Начала заниматься с моей дочкой с 7-ми лет по Шишковой. За год прошли две книги. Очень довольны. Дочь почти сразу сдала на A2 (Cambridge Flyers) и набрала 14 из 15 очков. Сейчас с сыном (6 лет) закончили первую часть и перешли ко второй. Посоветуйте что взять дальше с дочкой. Нужно что-то по B1-B2, но на 8-9 лет. Практически все учебники этого уровня на подростков 15-18 лет рассчитаны и ей не интересны.
Лия, добрый вечер! Присоединяюсь ко всем добрым словам в Ваш адрес, действительно ваш сайт находка для меня. Ваш обзор литературы действительно помогает и ориентирует. Я как и многие здесь решила попробовать свои силы в обучении детей младшего школьного возраста. Положительные отзывы данного пособия остановили и мой выбор на нем. Хотелось бы познакомиться с руководством для учителя, рабочей тетрадью и карточками. Если есть возможность отправить на почту, буду очень признательна.
Возраст от 4 до 6 лет по праву считается самым продуктивным периодом для начала изучения иностранного языка. Поскольку дети в данном возрасте активно познают окружающий мир, но не имеют особой усидчивости, обучение ведется в интересной игровой форме.
Учебное пособие «Английский для малышей 4-6 лет» под ред. Н.Бонк, авторы Шишкова И.А., Вербовская М.Е. прекрасно поможет вам начать занятия английским языком с вашим дошкольником. Издание основывается на методике, разработанной и апробированной авторами в ходе многолетней работы с детьми.
Данное пособие не рассчитано на изучение грамматических принципов построения предложений. Главная цель книги – научить ребенка правильному произношению и помочь накопить достаточный словарный запас, который облегчит дальнейшее изучение английского языка. Закрепить полученные знания малышам помогут специальные упражнения.
Например, им предлагается назвать маленькие и большие предметы, сравнить несколько картинок и обозначить недостающие элементы, выбрать рифмующие фразы, а затем раскрасить картинки в различные цвета. Такой подход к обучению непременно вызовет у ребенка интерес и не даст потерять тягу к учебному процессу. Обычно каждое занятие посвящено определенной теме. Например, изучению звуков, названий зверей, определенных предметов, действий и т.д.
В комплект входит: учебник, рабочая тетрадь, методическое руководство для родителей и педагогов, раздаточный материал и аудио.
Игровые упражнения помогут детям выработать правильное произношение, картинки, сопровожденные подписями, послужат опорой при накоплении активной лексики, речевых стереотипов и грамматических структур, позволят ребенку запомнить зрительные образы английских слов, что в дальнейшем облегчит обучение чтению и письму.
Комплект может быть использован в дошкольных учебных заведениях, начальной школе, родителями — для самостоятельного обучения детей английскому языку.
Скачать книги «Английский для малышей 4-6 лет» для ознакомления вы можете по следующим ссылкам:
Делитесь своими успехами в освоении учебника в комментариях.
Одноклассники
Вам также понравится:
«Английский с пеленок» и «Skylark…
Как заинтересовать ребенка английским: 10…
Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа - СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа - СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения - просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
ВеТдожШЖМ И1и]^|Ц^|1м^Ш П ДП^В "4ЯВ"^5В‘Я?" WR(Ш,.\:ИчлчФ iiiiiDiWitt^.;а^!
-’^"^feWИИ"cп^|ipУ ■ >_у>^»а55 нкГ г
и. А. Шишкова, М. Е. Вербовская
7
АНГЛ>
для младших школьников
Под редакцией
Н. А. БОНК
"V
и: V
Hi |шШ
HI
* л. weewftfwb-.
SSiSS^SSSSSSS^j
И i
|>Г"
&
1Л"Л,>._ - ■ . \\
т.
"h
Шу^У
У\
и. А. Шишкова, М. Е. Вербовская
I
с:
чи
для младших школьников
Под редакцией
УДК 811.111 ББК 81.2 Англ-9 Ш65
Художник А. Н. Лукьянов
Шишкова И. А., Вербовская М. Е.
Ш65 Английский для младших школьников: Учебник. Часть 1. - М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2011.-208 с.
Учебник представляет собой начальный курс английского языка для младших школьников, разработанный и апробированный авторами в ходе многолетней работы с детьми. Ифовые методики и тщательно проработанная структура занятий позволяют ребенку успешно обучаться произношению, основам фамматики, осваивать чтение, письмо и лексику.
Учебно-методический комплект включает учебник (в двух частях), рабоч>чо тетрадь (в двух частях), методическое руководство для родителей и педагогов и двух CD-дисков.
ISBN 978-5-353-00563-6 УДК 811.111
ББК 81.2 Англ-9
© ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2005
■■ Урок 1 ш
А cat. А bat
ЗАПОМНИ НАЗВАНИЯ БУКВ
61 ВЬ [Ы:] Сс si:
pi:] Tt Gg ;d3i:;
НОВЫЕ СЛОВА
а cat - кошка а cap - кепка а bat - летучая
мышь
а bag [Ьгед] - сумка
Назови буквы
{I
Соедини одинаковые маленькие и большие буквы
БУКВЫ И ЗВУКИ
Некоторые буквы передают только один звук. Посмотри на слово bat. Первая буква Ь передает звук [Ь;.
Последняя буква t передает звук , но может читаться [s] в других словах.
Слово bag оканчивается на букву g, которая читается [д Буква Аа передает целых три звука!
Сейчас мы пока познакомимся с двумя звуками этой буквы [э] и [ае]. Они хотят с тобой поздороваться. Посмотри, какой сильный звук [ае] и какой слабый звук >]. Вообще-то он очень хороший, но его надо произносить тихонько, без усилий.
Приведем такой пример: а cat. Маленькое слово(^ читается [э] и показывает, что мы говорим о какой-нибудь одной кошке. Буква а в слове cat читается [ае^.
а
А теперь посмотри на слова и скажи, где буква а чита ется [э], а где [ге_.
а cat, а bat, а cap, а bag
Третий звук буквы Аа тоже сильный, но о нем мы поговорим на другом уроке.
Соедини линией буквы с их звуками. Вот так:
о
ь
Соедини линией слова с картинками
Г}
о
Прочитай.
bat cat cap
bat cat cap
bat cat cap
а cat a bat a
а cat a bat a
а cap a bat a
О
"■ Прочитай слова. Подбери слово к картинке и обведи его кружком. Вот так:
а cat, а bat, а bag, С а cap
а bat, (abagy а cap, а cat
а cap, а bag, (^^at^ а bat
а cat, а bag, а cap, (^ab^
Сколько раз тебе встретилось слово cat? Найди его, пока леи и прочитай.
Г1
Маке а саке, Kate!
Ч
Nn [еп Mm
L1 - имя девочки а plate - тарелка
а саке и [ее]? Например, . Теперь третий звук этой буквы хочет с тобой познакомиться.
Посмотри!
А
Он немножко заважничал, потому что его зовут так же, как и букву Аа - . Этот звук живет в таких словах, как таке , take , plate , cake , и многих других. Обрати внимание, что в конце всех этих слов стоит буква(^, но она не читается, она немая. Для чего же она нужна? А для того, чтобы показать, как следует прочитать букву Аа.
Сравни:
ei" .3^.
Kate cat
cake cap
Имя девочки Jane начинается с буквы Jj . Запомни, что эта буква - хозяйка звука [с1з]. Он хочет с тобой познакомиться и машет тебе флажком.
Jj
Последняя буква(^ в слове Jane, как ты уже знаешь, пишется, но не читается.
Соедини линией буквы с их звуками. Вот так:
m
Соедини линией слова с картинками
Kate Jane а plate а саке
Прочитай каждое слово по два раза.
Kate Jane plate cake take make
Kate Jane plate cake take make
ЗАПОМНИ, как можно попросить кого-нибудь что-то сделать. Посмотри на картинки.
Kate, take а саке!
""г^\11 ^
Мама говорит: «Кейт, возьми пирожное!»
Kate, make а саке.
А бабушка просит Кейт испечь торт.
о
Прочитай и переведи.
Kate, take а саке. Jane, take а саке. Jane, take а plate. Kate, take a plate. Jane, make a cake. Kate, make a cake.
Сколько раз тебе встретилось слово саке? Найди его, покажи и прочитай.
9 Выучи
и спой песенку.
ICate (2р.), таке а саке. J апе (2р.), take а plate.
О
Прочитай слова. Подбери слово к картинке и обведи его кружком. Вот так:
Jane, (^Kate^^ а plate, а cake
а plate
Jane,
Kate,
a cake
Kate,
a cake, a plate.
a cake.
Jane,
Kate,
УрокЗ
А lamp and а table
Ч
ЗАПОМНИ НАЗВАНИЯ БУКВ
Ш
Rr Га:
а lamp
РГГеЛ
Hh a table ["teibl] a lake . В слове hat первая буква(^читается [h], а последняя буква в слове bad читается Fd .
Соедини линией буквы с их звуками
о
Соедини линией слова с картинками
Uf
Прослушай и прочитай слова со звуками [ае] и .
Аа
cat bad fat rat
bat bag lamp flag
mat hat
Jane Kate lake plate
cake make table take
ЗАПОМНИ слово and - и. Оно почти никогда не произносится с ударением. Поэтому вместо звука [ае; читается [э] - . Буква v в елове five читается
V" .
НОВЫЕ СЛОВА
five
а kite
I - ездить
five - - воздушный змей
Mike . Буква Ss очень важна, потому что она помогает поставить слово во множественное число.
Если у тебя одна кошка, ты скажешь а cat. Это называется единственное число, потому что кошка одна, а если у тебя две или больше кошек, ты скажешь cats. Это называется множественное число, потому что кошек много. Посмотри, во множественном числе к сло-
ву cat прибавилась буква s, а маленькое слово(^убе-жало.
Буква Ss во множественном числе читается [s] или ! Привет!
Hi, Mike! Привет, Майк!
Hi, Kate! Привет, Кейт!
Если тебе кто-то или что-то нравится, ты можешь ска зать:
1 like Mike. - Мне нравится Майк.
I like bikes. - Мне нравятся велосипеды.
НОВОЕ СЛОВО
like - нравиться, любить
О
прочитай и переведи.
Hi, Mike! Hi, Jane! Hi, Kate!
I like Mike. I like Jane. I like Kate.
1 like bikes. I like kites. I like bags. 1 like flags. Hi, Mike! Mike, take a bike.
Ride a bike, Mike.
Mike, take a kite and a bike.
Jane, take five cakes. Take five plates, Jane. Kate, make nine cakes. Take nine plates, Kate.
Соедини линией буквы с их звуками. Вот так:
0
Джейн и Майк рассказывают о том, что им нравится. Посмотри на картинки и скажи вместе с ними, например: I like cakes.
cr / ■
о
Соедини линией слова с картинками. Вот так:
nine
Выучи и спой песенку.
Hi, Mike (2р.)! Ride а bike (2р.)! Hi, Mike (2р.)! Make а kite (2р.)!
Прочитай слова. Подбери слово к картинке и обведи его кружком.
а bike, а bag, Kate, Idte^
а kite.
Milce,
Kat^
a bike
five.
nme.
Mike,
a kite
^) Сосчитай и скажи, сколько на картинках ламп, флажков, кепок и тарелок. Вместо пропусков напиши цифры.
.1 ‘
IlLl
lamps
plates
flags
f И" t caps
Ш
"у
It’s a cat
Ты уже знаешь много слов, в которых буква li читается ai^.
Например: Mike, bike, kite, five, nine.
A теперь выучи новые слова, в которых буква li читается [I].
НОВЫЕ СЛОВА
Tim little ["litl big и и , а две последние буквы ск стоят рядом, как две подружки, и вместе передают один звук [к;.
Скажи:
а stick, а big stick.
А теперь посмотри на слова Bill и little. Видишь се-стричек-двойняшек II и tt? Они стоят рядышком, но передают только по одному звуку и отвечает на вопрос «Чей?» и означает его. Обрати внимание на то, что буква s в нем читается , которая читается .
Хх
НОВЫЕ СЛОВА
Мах
ЗАПОМНИ: буквы-друзья sh передают звук [
Выучи новые слова с друзьями sh.
НОВЫЕ СЛОВА
а dish - блюдо а ship - корабль а fish - рыба
Прочитай каждое слово по три раза.
six six six Max Max Max taxi taxi taxi
fish fish fish ship sliip sliip dish dish dish
ЗАПОМНИ: множественное число слова fish совпада ет с единственным.
Сравни: а fish - six fish
рыба - шесть рыб
Прочитай и переведи.
а fish - five fish а fish - six fish I like fish.
Cats lilce fish.
His five fish. His five little fish.
His six fish. His six big fish.
Замени картинки словами и прочитай то, что получилось, вслух.
It’s а
It’s а little
Mike, ride а
I like little
. It’s a big
I like
ЗАПОМНИ: множественное число слова dish образуется при помощи es: а dish - five dishes
Звук [П шипящий, он шипит, поэтому между ним и звуком [z] удобней произнести и , , ail и Fi
ае ei at I
cat Kate kite dish
bat take like little
cap Jane bike big
mat make Mike Bill
Ты уже можешь сказать, как тебя зовут и сколько тебе лет. Вот так;
I am Mike. I am six. Меня зовут Майк. Мне шесть лет.
I am Kate. I am five. Меня зовут Кейт. Мне пять лет.
Не забывай про маленькое слово am , когда ты говоришь о себе. Его можно сказать короче [т], например:
Гт Mike. Гт six.
Гт Kate. Гт five.
0
Прочитай Гт несколько раз.
Гт Гт Гт Гт Гт Гт Гт Гт
Прочитай и переведи.
Гт Kate. Гт five. I’m Jane. 1 like MUce and Kate.
Fm Milce. I’m six. Hi, Mike! Hi, Kate!
I’m Jane. I’m nine.
I’m Kate. I like Jane. Hi, Jane!
I’m Milce. I like Bill. Hi, Bill! 1 like Max. Hi, Max.
I’m Bill. I’m five. 1 like MUce. 1 lilce his bike.
I’m Tim. I’m six. 1 like Bill. I like his Idte.
I’m Max. I’m six. I like ВШ, Mike, Jane and Kate.
A теперь скажи, сколько лет твоему другу или подруге. Вот так:
Tim is six. Jane is nine. Тиму шесть лет. Джейн девять лет. Или покороче: Tim’s six. Jane’s nine.
Помнишь маленькое слово is? В этих предложениях оно тоже сжалось, но совсем не исчезло.
Посмотри на картинки и скажи, сколько лет детям. Например: Tim’s six.
®
Прочитай и переведи.
Ф
It’s а fish. It’s а big fish. Six big fish.
It’s a ship. It’s a big ship. Nine big ships.
It’s a dish. It’s a little dish. Five little dishes
Выучи и спой песенку.
Five little fish (2p.). Six big fish (2p.). Cats like fish (2p.). And I like fish (2p.).
Закончи предложения. Тебе помогут слова в рамке, У тебя получится рассказ про мальчика Тима. Попробуй его пересказать.
six, cat, kite and ship, nine
It’s Tim. Tim’s I like his ______
. I like Tim. I like his bike.
. I like his fat
His fat cat’s
НОВЫЕ СЛОВА
black и [е].
Запомни название буквы Ww ["dAblJu:], которая передает только один звук >]. Выучи слова, в которых буква читается так, как она называется в алфавите - она he и [i] по два раза.
i:] he his she it we it is Pete it’s
i1 he his she it we it is Pete it’s
Прочитай и переведи.
It’s Pete. Pete’s six. He’s big. I like his five little fish. It’s Kate. Kate’s five. She’s little. Kate, make a cake! I like cakes, little Kate.
А теперь запомни новые слова, в которых буква е читается Ге
a pen - - семь
Прочитай слова со звуком [е] по два раза.
реп реп pencil pencil hen hen red red
bed bed seven seven Ben Ben ten ten
Соедини линией слова с картинками.
а реп а pencil а hen abed red seven ten
Давай вспомним слово like - любить, нравиться;
I like his bike. Мне нравится его велосипед.
We like his bike. Нам нравится его велосипед.
Ты также можешь сказать, что нравится твоему другу или подруге. Посмотри внимательно:
I like We like
но
Не likes She likes
Kate likes cakes. She likes cakes.
Кейт любит пирожные. Она любит пирожные.
Bill likes ships. He likes ships.
Билл любит корабли. Он любит корабли.
К like нужно прибавить s, когда мы говорим об одном мальчике или одной девочке, об одном мужчине или одной женщине, то есть о нем или о ней.
Переделай и проговори предложения по образцу:
1 like pens and pencils.
Tim likes pens and pencils.
He likes pens and pencils.
We like cakes.
Kate_____________
She _____________
We like big red kites,
Tim __________________
He ________________________
I like little bags.
Jane_________________
She _________________
We like ships. Ben______________
He ______________
1 like red bikes. Bill_______________
He __________
We like little black hens,
Kate_____________________________
She _____________________________
I like red caps.
Max______________
He
We like black taxis
Mike__________________
He _____________
swim в слове сап становится совсем слабеньким, а иногда и вовсе не произносится [кэл, кл;.
Прочитай:
I сап ride а bike. I сап таке а ship.
I сап таке а kite. I сап swim.
I сап таке а саке.
А вот что умеют делать твои друзья:
We carl^make ships.
Мы умеем делать корабли.
Bill сап таке а kite.
Билл умеет делать воздушного змея.
Kate сап swim and ride а bike.
Кейт умеет плавать и кататься на велосипеде.
Прочитай и переведи.
We сап таке cakes. We can make Idtes and ships. I’m Mike. I’m seven. I can swim.
It’s Kate. Kate’s five. She can make cakes.
It’s Bill. He’s ten. He can ride a bike.
It’s Tim. Tim’s six. Tim can swim and ride a bike.
Посмотри на картинки. Прочитай предложения и скажи, кого забыл нарисовать художник?
Ben сап таке а ship. Kate can make a cake. Milce can ride a bike. Max can make a kite. Tim can make a red flag.
Bill can swim.
\ ^ I /" *
-Or ■■
Всегда веселее делать что-то вместе. Let’s поможет тебе предложить друзьям заняться чем-нибудь интересным:
Let’s make а саке. Давайте (давай) испечем торт.
Let’s ride а bike. Давай (давайте) покатаемся на
велосипеде.
А вот так ты можешь предложить свою помощь:
Let me make а cake. Давайте (давай) я испеку торт.
те - мне, меня
Ты также можешь попросить разрешения что-то сделать.
Let me ride а bike. Позвольте (разрешите) мне
покататься на велосипеде.
Прочитай и переведи.
Let’s make а red kite. Let’s take his little lamp. Let’s make a big cake.
Let me ride his bike. Let me take his red pencil. Let me take his black cap. Let me make ten little cakes.
у твоего друга Майка нет таких игрушек. Посмотри на картинки и предложи друзьям сделать эти игрушки для Майка. Например: Let’s make а ship.
Попроси у мамы Майка разрешения взять его игрушки. Например: Let me take his ship.
visit :
The table’s big.
Стол больщой.
The cat’s fat and black.
Кошка толстая и черная.
■j- Выучи и спой песенку.
This is Ben (2р.). He’s ten (2p.). That’s Bill (2p.). Bill, sit still (2p.)
Прочитай и переведи.
It’s a pig. The pig’s big. It’s a hat. The hat’s red.
It’s a rat. The rat’s bad. It’s a cap. The cap’s big.
It’s a hen. The hen’s thin and black.
ЗАПОМНИ: маленькие слова a и the не ставятся перед именами.
Например:
It’s Ben. Ben’s ten.
Посмотри, прочитай и скажи, что на картинках неправильно.
It’s а pig. The pig’s big. The pig’s fat. The pig can ride a bike.
This is Kate. She’s five. She likes pens and pencils.
This is a fat black cat. It likes bats.
This is Ben. He’s ten. He can swim. He can make a big kite.
mm Урок 10 hi
I can see a bee
ЗАПОМНИ: буквы-сестрички ее и буквы-подрудски еа читаются . Выучи слова, в которых они встречаются.
а bee
а tree
НОВЫЕ СЛОВА
ее
а bee - мясо asealFsi:!! -тюлень
tbree
bee
bee
green
green
sweet
sweet
tea
tea
tree
tree
seal
seal
three meat three meat
Прочитай и переведи.
Three big seals. Three little seals. Three big fish. Three little fish.
I like seals. He likes seals. This seal’s big and that seal’s little. I like tea and sweets. I like tea and cakes. Jane likes tea and cakes. Bill and Kate like tea and cakes.
Mike likes meat. Kate and Mike like meat. I like meat. This is a tree. It’s green. That’s a bee. It’s little.
The little bee likes the green tree.
О
Выучи и спой песенку.
Bees and trees (2p.).
Little bees and big green trees (2p.). I like little bees.
Jane likes green trees.
Не забывай всегда и везде быть вежливым. В этом тебе поможет волшебное слово please.
НОВОЕ СЛОВО
please - пожалуйста
0
Посмотри на картинки. Послушай, прочитай и переведи вежливые просьбы.
Please swim, little fish.
Please take a sweet. Max.
J J J J
Please take this cap. Bill.
Please take six plates, Ben.
Please take a red pen and a green pencU, Tim.
0
Соедини линией слова с картинками. Вот так:
НОВОЕ СЛОВО
see si:
видеть
Ты уже знаешь слово сап - уметь, мочь.
С помощью сап можно рассказать и о тем, что мы ви ДИМ. Например:
I сап see а bee.
Я вижу пчелу.
Mike сап see а seal.
Майк видит тюленя.
Kate and Jane can see ten green trees.
Кейт и Джейн видят десять зеленых деревьев.
Прочитай и переведи.
I сап see а green tree.
Mike can see three sweets and five cakes. Jane can see a table and a bed.
He can see a flag. It’s red and green.
She can see a cat. The cat’s black.
We can see a ship. It’s big.
Jane can see five seals.
НОВЫЕ СЛОВ
ш [тп eat или .
Она передает целых три звука!
Сравни;
[i] [j]
my silly yes
Выучи слова, в которых буква у читается [ат
НОВЫЕ СЛОВА 1^
aflyl - муха
flyl - летать
the sky - небо my - мой, моя, мое
Прочитай каждое слово по три раза.
fly fly fly
sky slcy sky
my my my
НОВЫЕ СЛОВА
says - говорит high - высоко
0]
Прочитай и переведи.
This is а big fly. That’s a little fly.
The big fly says, «Little fly, let’s fly in the sky!»
The little fly says, «Let’s!»
The big fly and the little fly, fly high in the slcy.
Скажи, что говорит большая муха? А что говорит маленькая?
ЗАПОМНИ множественное число слова fly,
а fly - three flies - счастливый silly ["sih] - глупый clever ["kleva] - умный
This cat’s silly. It’s a silly fat cat.
A теперь запомни имена мальчиков.
Willy [ "will] Andy [’aendi] Sandy [’ssendi]
W)i
Посмотри на картинки, послушай и прочитай, а потом расскажи, что можешь, про каждого мальчика.
This is Willy. He’s eleven He can read and write well.
This is Andy. He’s happy. He likes green trees, flies and bees. Andy can see a fly and a bee. The bee’s big. The fly’s little. He says, «Fly, my big bee! Fly, my little fly!».
That’s Sandy. He can swim well. He can make Idtes and ships. His kites fly well.
ЗАПОМНИ: My kites fly well.
Мои воздушные змеи хорошо летают.
Му kite flies well.
Мой воздушный змей хорошо летает.
fly а kite - запускать воздушного змея
I сап таке а kite. I сап fly а kite. Му kite flies well.
О
Вставь пропущенные слова и прочитай рассказ про Вилли, Энди и Сэнди. Тебе помогут слова в рамке.
Please, happy, read and write, helps, kite, clever, fly, slcy, flies, red and green
Willy’s
.Willy can
well. He
______________ Andy and Sandy. He says , ‘Let’s read, Andy!
Let’s read, Sandy! Let’s write, Andy! Let’s write, Sandy!’
Andy and Sandy read well. Andy and Sandy write well. Willy’s_________________
Sandy says, ‘Let’s make a , Willy and Andy!’
‘Let’s!’ says Willy. ‘Let’s !’ says Andy. Sandy says,
‘--------------- help me, Willy and Andy!’
The kite is__________________ . Willy, Andy and Sandy like it.
‘Let’s___________
the______________
- the kite!’ says Sandy. The kite is high in . ‘This kite well!’ says Sandy.
Ты помнишь, как надо поздороваться с друзьями? \ Hi, Mike! Hi, Jane!
A теперь ты сможешь попрощаться сними и сказать: «До свидания!»
Вот так: Вуе! или Bye-bye!
Bye-bye, Jane!
0
Прочитай и переведи.
Hi, Bill! Hi, Tim! Bye, Bill! Bye, Tim!
Bye-bye, Andy! Bye-bye, Sandy! Bye-bye, WiUy!
0
Выучи и спой песенку.
А little fly is in the sky. Fly, little fly! Bye-bye!
A little bee is in the tea. Help, help the little bee!
Посмотри на картинки, скажи и напиши, что говорят дети друг другу. ___________
Let’s help Bill. Let’s find liis silly pig. Let’s find his five silly hlack hens.
Найди 5 черных кур. Покажи, где прячется глупый поросенок. Прочитай, выучи и разыграй диалоги.
Ben:
Bill:
Ben:
Bill:
Let’s make a Idte, Bill! Let’s!
Let’s fly a Idte!
Let’s!
Kate: Let’s visit Willy, Andy and Sandy! Jane: Let’s! 1 like Willy, Andy and Sandy! Kate: Let’s make a cake!
Jane: Let’s!
Урок 12
____________________Yes. Yes, it is_________________
Ты уже знаешь слова, в которых буква у читается и - да
Без слова yes нам не обойтись, особенно когда мы хотим что-то спросить и получить утвердительный ответ. А как задать вопрос? Посмотри внимательно:
It (is) а green flag. it a green flag?
Это зеленый флаг. Это зеленый флаг?
Видишь, в вопросе слово(|^ встало передщ? Они поменялись места
It
it
Послушай и прочитай предложения и вопросы к ним:
It is а cat. Is it a cat?
It is a tree. Is it a tree? It is a table. Is it a table?
Можно также спросить:
a cat? Это кот?
It is a mat. It is a lake It is a bed.
Is it a mat? Is it a lake? Is it a bed?
Is this
Ты, конечно, помнишь, что так мы говорим, когда показываем на кота, а если кот сидит подальше, то мы спросим: «Is that а cat?» Обрати внимание: на первом месте стоит is, а на втором - this или that.
Послушай и прочитай:
This is а rat. Is this a rat?
This is a cake. Is this a cake? This is a dish. Is this a dish? That is a bat. Is that a bat?
That is a sweet. Is that a sweet? That is a plate. Is that a plate?
Ha эти и другие вопросы, которые начинаются с Is it... Is this... или Is that..., ты можешь ответить: Yes или Yes, it is.
Послздпай, посмотри и прочитай.
Is it а green tree?
Is it a black cat?
Is it a red pencil?
Is this a red pen?
Is this a big bee?
Is this a green kite?
Is that a green fly?
Is that a red cap?
Yes или Yes, it is
Yes или Yes, it is,
Yes или Yes, it is.
Yes или Yes, it is.
Yes или Yes, it is.
Yes или Yes, it is
Yes или Yes, it is
Yes или Yes, it is
Если в вопросе говорится о мальчике или девочке, в ответе нужно сказать he или she.
Прочитай:
Is Jane nine? Is she nine? Is Bill ten?
Is he ten?
Yes или
Yes
Yes или Yes
Yes, she is Yes, she is Yes, he is. Yes, he is.
Запомни: друзья chчитаются , a подружки wh - - небольшой,
маленький
О
Прочитай каждое слово по два раза.
а ball
tall
а ball
Выучи и спой песенк^
tall
small small
Is this a tall tree?
Yes, it is. It’s a tall, taU tree.
Is that a small tree?
Yes, it is. It’s a small, small tree.
Pete’s tall. His red ball’s small.
Please take a small green ball.
Please take this big ball.
Pete likes small balls. Jane likes big balls.
I like big and small balls.
Когда нужно сказать, чей это велосипед или воздуш ныйзмей, мы говорим:
Willy’s bike велосипед Вилли
Andy’s kite воздушный змей Энди
Видишь, к имени нужно прибавить знак ’ и букву s. Этот знак называется апостроф.
Буква S может читаться [s] или - вкусный, хороший
This is Kate’s little. She’s .Kate’s ^
IS
little. Kate’s V is little. Kate’s is little. Kate’s
is little. Kate can make а^^Ш,. Kate’s cake is
nice. This is a
. It’s Kate’s cat. Kate’s cat is big and
fat. It’s black. Kate says, «I like my cat».
This is
. Jane likes Kate. She lilces Kate’s fat black
. She likes Kate’s cakes. She says, «Let’s visit Kate!»
■ Урок 13 ■
No, it isn’t
ЗАПОМНИ название буквы Оо [эи], которая читается эи1 или Го".
Выучи новые слова. В них буква о читается так, как она называется в алфавите Гэн
а snowball
НОВЫЕ СЛОВА
а sofa ["s9uf9; а nose или No, it
No или No, it isn’t.
Is this а sweet?
No или No, it isn’t.
No или No, it isn’t.
Если в вопросе говорится о девочке или мальчике, в ответе нужно сказать he или she.
О
Прочитай и переведи.
Is Jane ten? No, she isn’t. She’s nine. Is she ten? No, she isn’t.
Is Bill seven? No, he isn’t. He’s ten. Is he seven? No, he isn’t.
О
Выучи и спой песенку.
Is this а rose (2р.)?
No, no, it’s BiU’s red nose.
Is that a little ball (2p.)?
No, no, it’s a white snowball.
Is it а bed?
No, it isn’t. It’s a
Is that a table?
No, it isn’t. It’s a
Is Ben nine?
No, he isn’t. He’s
Is this a pencil?
No, it isn’t. It’s a
Is it a fish?
No, it isn’t. It’s a ,1^4
Is this a sofa?
No, it isn’t. It’s a
Is Kate seven?
No, she isn’t. She’s
Is Jane five?
No, she isn’t. She’s
Is that a bag?
No, it isn’t. It’s a
Is that a seal?
No, it isn’t. It’s a
0 Посмотри на картинки, прочитай и подчеркни карандашом правильный ответ.
Is it а snowball?
Is that a rope?
Is this a table?
Yes, it is. No, it isn’t
Yes, it is. No, it isn’t.
Yes, it is. No, it isn’t
Is that a rose?
Is that a kite?
Yes, it is. No, it isn’t.
Yes, it is. No, it isn’t.
О
Прочитай и подбери ответы на вопросы. Тебе помогут картинки и слова в рамке.
а little red fish, а little pig, a big white hen, a little red fish, a big green ball
Is this a seal? No, it isn’t. Is this a fly? No, it isn’t.
It’s a _______________________________________.
Is it a bat? No, it isn’t. Is it a bee? No, it isn’t.
It’s a
Is it a fish? Yes, it is. Is it white? No, it isn’t. Is it red? Yes, it is. It’s a
. It lives in the sea.
Is that a chick? No, it isn’t. Is that a dish? No, it isn’t.
It’s _________________________
НОВЫЕ СЛОВА
cold -холодный It’s cold! - Холодно!
ЗАПОМНИ:
Когда на улице холодно, мы говорим:
It’s cold! Холодно!
Если тебе холодно, ты можешь сказать:
I am cold. I’m cold. Мне холодно.
Если холодно кому-нибудь другому, скажи:
Mike is cold. Mike’s cold. Майку холодно.
He is cold. He’s cold. Ему холодно.
Kate is cold. Kate’s cold. Кейт холодно.
She is cold. She’s cold. Ей холодно.
Если у тебя или у кого-нибудь из твоих друзей замерз нос, скажи:
Му nose is cold. His nose is cold.
Kate’s nose is cold.
Нам снова, как и раньше, помогают маленькие слова am и is.
Вспомни:
Гт six. Ben’s seven. He’s seven. Kate’s little. She’s little The cat’s silly. It’s silly.
It’s cold. I’m cold. My nose is cold. My nose is red.
Little Jane is cold. Is she cold? Yes, she is. She’s very cold. Jane’s nose is cold.
Is Jane’s nose cold? Yes, it is. It’s red.
Big BUl’s cold. Is he cold? Yes, he is. He’s very cold.
His nose is cold. His nose is cold and red.
ЗАПОМНИ: буквы-подружки ay читаются
петь
bring - приносить
sing sing bring bring sing sing bring bring
Прочитай и переведи.
Please sing, Kate and Tim.
Let’s sing with Kate and Tim. Let me sing with Jane.
Let’s sing with Jane and ВШ. Please bring me a plate, Jane. Please bring me a big bag. Max.
Beil’s little cat can sing. Ben says, ‘Please sing, my little cat.’ Ben’s cat sings. It isn’t silly. It can sing well.
Вставь пропущенные слова и прочитай текст. Тебе помогут слова в рамке.
carrot, snowman, cold, big, happy, let’s, nose
It’s winter. It’s . Tim and Kate like winter.
Tim says, ‘Let’s make a with a red nose!’
Kate says, ‘Oh,yes, ! Let me find a !’ Kate finds
a nice carrot. ‘A nice
!’ she says.The snowman’s nose
is red. Kate likes the snowman’s red nose. She likes the snowman. It’s so ! Tim’s
1Ш урок 15 н It isn’t а sofa
Ты уже знаешь много слов, в которых буква о читается эи]: а nose, а rose. Топу, snow. Выучи слова, в которых буква о читается [о.
НОВЫЕ СЛОВА
а dog - бревно
а frog э
cold eoek
по doll
old dog
nose frog
rope fox
snow box
Предложи ребятам поиграть.
Let’s play tag !
Давайте играть в прятки!
Let’s play hopscotch ["hopskotj Давай поиграем в классики!
Let’s skip . На самом деле isn’t - это два маленьких слова: is not, которые часто пишутся и читаются сокращенно - isn’t:
It is not a sofa. = It isn’t a sofa.
Про девочку или мальчика ты скажешь:
Kate is not cold. Kate isn’t cold.
Кейт не холодно.
Mike is not late. Mike isn’t late.
Майк не опоздал.
в этом упражнении вместо некоторых слов нарисованы картинки. Закончи предложения и проверь, хорошо ли ты помнишь названия животных, птиц и насекомых.
. Is it а ^
No, it isn’t. It’s a
It’s a
. Is it a ? No, it isn’t.
Is it a ? No, it isn’t. It’s a . Is it a big
No, it isn’t. It’s a V ■ It isn’t a
It’s a
0
Прочитай, переведи и разыграй диалоги.
Is Jane cold?
No, she isn’t cold. She’s hot.
- Is Kate late?
- No, she isn’t. Bill’s late.
урок 16 I’ve got
Как сказать о том, что у нас есть? В этом нам помогут слова have got.
Посмотри внимательно:
I’ve got а kite and а bike.
(I’ve got = I have got)
У меня есть воздушный змей и велосипед.
We’ve got а kite and а bike.
(We’ve got = we have got)
У нас есть воздушный змей и велосипед.
О друзьях нужно сказать так:
They’ve got а kite and а bike.
(They’ve got = they have got)
У них есть воздушный змей и велосипед.
А как сказать о том, что есть у кого-нибудь другого? Посмотри:
He’s got а big ship.
(He’s got = He has got)
У него есть большой корабль.
Ben’s got а big ship.
У Бена есть большой корабль.
She’s got а big doll.
(She’s got = She has got)
У нее есть большая кукла.
Jane’s got а big doll.
У Джейн есть большая кукла.
Обо всем остальном, если речь идет о ком-то или о чем-то одном, можно сказать так:
The hen’s got five chicks. У курицы есть пять цыпят.
It’s got five chicks. У нее есть пять цыплят.
The ship’s got а white У корабля есть белый парус,
sail.
It’s got а white sail. У него есть белый парус.
О
Прочитай и переведи.
I’ve got а bag.
We’ve got a bag and a flag.
Sbe’s got a bag, a flag and a rope.
He’s got a bag, a flag, a rope and a bike.
Tbey’ve got a bag, a flag, a rope, a bike and a sbip.
Ты видишь, что в каждом предложении прибавляется по одному слову. Попробуй придумать предложения самостоятель но и поиграть с друзьями в игру «I’ve got».
ТТТ
Пример: I’ve got a ship.
I’ve got a ship and a kite.
I’ve got a ship, a kite and a...
Выигрывает тот, кто назовет больше слов. 0 Закончи рифмовки.
Kate’s got а bag.
This is a dog. That’s a
Tun’s got a pig Bill’s got a
This is a rose. , That’s BUl’s
Tony’s got a chick. Bill’s got a
‘Mike isn’t late,’ says little
‘ My
Is it a ball? No, it’s a little
isn’t silly,’ says clever
НОВЫЕ СЛОВА
а lot of [ o"lot 9v a song . Выучи слова, в которых он живет.
а bird [ bard] - птица а girl [ дэ:1] - девочка
Прочитай каждое слово несколько раз.
bird bird bird girl girl girl
Ты уже знаешь, как сказать о том, что принадлежит мальчику. Например:
his kite, his ship, his bike, his bag, his cap, his hat, his nose A вот как можно сказать о том, что принадлежит девочке: her [Ьэ:] - ее
her doll, her ball, her cat, her dog, her plate, her cake
what - что
Ты уже можешь задать вопросы: What’s this? What’s that?, которые означают: Что это?
Прочитай.
What’s this? It’s а dog. What’s that? It’s a cat.
What’s this? It’s a frog. What’s that? It’s a rat.
Ты знаешь, что this и that мы говорим тогда, когда показываем на людей, животных или предметы, которые находятся близко или подальше от нас.
tell me
скажи мне
Oh, I see! - А, понятно!
Выучи рифмовки.
What’s this? Tell me, please. It’s a bee in the tea.
What’s this? Tell me, please.
‘It’s a sweet on the plate’, says little Kate.
What’s that? What’s that? It’s a rat in the hat.
What’s this? Tell me, please. It’s a seal in the sea.
Oh, I see. Oh, I see.
Выучи новые слова, затем прочитай и переведи текст.
а friend - друг а dress yellow ["jebif often ["ofon hide
Spot
платье
клетка
желтый
часто
прятать
давать
затем
имя собачки имя куклы имя птички
Jane’s а nice girl. She’s got three friends: Spot, Betty and Poll. Spot’s a httle black dog. It’s very nice. Spot can play with a small red ball.
Betty’s a big doll. Betty’s got big green eyes and a nice red dress. PoU’s a little bird. It’s a httle yellow bird. Poll lives m a big cage. Poll can sing very well. Jane likes Poll’s songs.
Jane often plays with her friends. She says,‘Let’s play hide-and-seek!’ and hides Betty. Then she says, ‘Find Betty, Spot!’ Spot finds Betty. Jane gives Spot a sweet. Spot likes sweets.
Прочитай и обведи правильный ответ.
Например: littlegl^
Jane is а little cat.
a little bird, a little doll, a doll. swim.
Jane has got a bag. Poll can sing.
a sofa. ride a bike
a lamp. fly a kite.
ten.
Jane has got five friends. a frog.
three. a ball.
six. Spot can pfay with a box.
a bird.
a cake.
Jane gives Spot a sweet.
a fish, a carrot.
Расскажи про Джейн и ее друзей.
Перескажи текст от имени Джейн. Начни так: Гт Jane. I’ve got three friends.
I haven’t got a kite
Запомни: друзья oa читаются . Вы учи новые слова, в которых они встречаются.
а boy [ bof a toy : snow, snowball, rose, nose, rope,Tony [o]: dog, frog, log, clock, cock, box, fox oij: boy, toy, noise, noisy
Как сказать о том, чего у нас нет?
Посмотри внимательно:
I haven’t got а bike. У меня нет велосипеда.
(haven’t got =
have not got) [ hsevnt got;.
We haven’t got a kite. У нас нет воздушного змея.
Видишь, теперь нам помогают слова haven’t got.
Вот какты можешь сказать, чего нету кого-нибудь другого, например у Билла и Майка:
Bill and Mike haven’t got a bike.
У Билла и Майка нет велосипеда.
They haven’t got а bike.
У них нет велосипеда.
В других случаях, если речь идет об одном человеке, предмете или животном, нужно сказать hasn’t hseznt] got,
Ben hasn’t got a big ship. У Бена нет большого
(hasn’t got = has not got) корабля.
Не hasn’t got a big ship. У него нет большого
корабля.
Jane hasn’t got a big doll.
У Джейн нет большой куклы.
She hasn’t got a big doll. У нее нет большой куклы.
The hen hasn’t got У курицы нет пяти цыплят,
five chicks.
It hasn’t got five chicks. У нее нет пяти цыплят.
The ship hasn’t got a white sail.
У корабля нет белого паруса.
It hasn’t got a white sail. У него нет белого паруса.
Прочитай и переведи.
Гт Kate. I’ve got а big green bag. I’ve got a red pencil and a black pen in my bag. I’ve got a big yeUow sweet in my bag.
Посмотри на картинки и скажи, чего нет в большой сумке Кейт.
in her bag.
She hasn’t got a
She hasn’t got a ^ ^ in her bag.
She hasn’t got a *^^8-
She hasn’t got a little in her bag,
She hasn’t got a little in her bag.
She hasn’t got a and a
in her bag.
Посмотри на эту картинку. Прочитай предложения под картинкой. Найди в них ошибки и скажи, что у кого есть на самом деле.
Пример: Mike hasn’t got а bike. He’s got a Idte.
Mike’s got a bike. Kate’s got a sweet. Jane’s got a green bag. Bill’s got a little plate with three apples. Tony’s got a black cat.
it
о
Выучи новые слова. Затем прочитай и переведи текст.
НОВЫЕ СЛОВА
dad clean [ kli:n] again !
папа
папочка
немного
чистый
снова
Какой хороший день!
It’s hot today. Mike isn’t happy. His dad says, ‘Don’t ride a bilce, Mike. It’s hot! Please take a pen and write.’
Mike isn’t happy. He says, ‘I haven’t got a pen! I haven’t got a pencil!’
His dad says, ‘Please read a little, Mike.’
Mike says, ‘It’s hot, Daddy. I’m hot! Let’s go and swim in the lake!’ ‘OK!’ says his dad. ‘Let’s.’
Mike and his dad like the lake. It’s nice and clean. They swim in the lake. They can see a lot of trees.They can see a lot of fish. They can see a lot of green frogs.
‘Don’t take the frogs, Mike!’ says his dad.
‘OK,’ says Mike. Milce’s happy again.
What a fine day!
Например:
I haven’t got а cat.
Mike says, I haven’t got(^^e^ . I haven’t got a rat.
Mike says.
m cold’
I’m hot’ His dad says, ‘I’m late.’
Please ride a bike’ Please read a little’ Please go home.’
swim in the lake Mike and liis dad sing
play hockey.
Ф
Прочитай предложения и расставь их в том порядке, как они идут в тексте. Проставь номера предложений в квадратах. Первое предложение для тебя отмечено.
It’s hot today.
Mike and his dad swim in the lake.
Mike’s happy.
His dad says, ‘ Please take a pen and write.’
Milce isn’t happy.
Milce says, Tt’s hot today! Let’s go and swim in the lake!’ It’s nice and clean.
They can see a lot of green frogs.
What a fine day!
Mike says, T haven’t got a pen. I haven’t got a pencil.’ Mike and his dad like the lake.
Прочитай и подбери предложения, которые рифмуются.
It’s hot today. Let’s swim in the lake!
Let’s visit Mike! Let’s go and play!
I’ve got a white goat. 1 like his yellow bike.
Don’t make a cake! It’s got a red coat.
урок 19 Have you got a cat?
Запомни букву Uu , которая читается по-разному: ju:], и - - музыка
- костюм L
а suitcase
music suit pupil suitcase Sue computer
music suit pupil suitcase Sue computer
О
Прочитай и переведи.
I like this music. The music is nice. I can sing a song. Let’s sing a nice long song.
I like Sue. I like Sue’s suit. It’s nice. It’s red.
Tony’s a pupil. He can read and write very well.
Is this a suitcase? No, it’s a big bag. It’s a big white bag. 1 like it.
НОВОЕ СЛОВО
use - пользоваться
Mike, use my bike!
1 like computers. I’ve got a computer.
I can use my computer.
I’ve got a nice red bag. Take it and use it.
ЗАПОМНИ очень важное слово you , которое переводится ты или вы.
Прочитай предложения. Обрати внимание на перевод слова you. Закрой листом бумаги сначала русские, а потом английские предложения и проверь, как ты сможешь их перевести без подсказки.
I like sweets. Я люблю конфеты.
You like cakes. Ты любишь (вы любите)
пирожные.
We like apples. Мы любим яблоки.
You like ice cream. Вы любите (ты любишь)
мороженое.
1 can swim. Я умею плавать.
You can play tennis. Ты умеешь (вы умеете)
играть в теннис.
We can play tag. Мы умеем играть в салочки.
You can play hide-and-seek. Вы умеете (ты умеешь)
играть в прятки.
I can see a fish. Я вижу рыбу.
You can see a seal. Ты видишь (вы видите)
тюленя.
We can see a tree. Мы видим дерево.
You can see a rose. Вы видите (ты видишь)
розу.
I’ve got a toy. У меня есть игрушка.
You’ve got a pen. У тебя (вас) есть ручка.
We’ve got kites. У нас есть воздушные змеи.
You’ve got ships. У вас (тебя) есть кораблики.
Выучи и спой песенку.
I сап play tennis.
You can play tag.
She can play hide-and-seek.
He can play hopscotch.
We can play hockey.
They can swim and skip.
Теперь ты сможешь спросить, у кого что есть. Посмотри внимательно:
Have Tim and Bill got a bike? У Тима и Билла есть
велосипед?
Have they got а bike?
Has Ben got a bike? Has he got a bike?
Has Sue got a bike? Has she got a bike?
У них есть велосипед?
У Бена есть велосипед? У него есть велосипед?
У Сью есть велосипед? У нее есть велосипед?
Has the hen got five chicks? У курицы есть пять
цыплят?
Has it got five chicks? У нее есть пять цыплят?
Has the ship got white sails? У корабля есть белые
паруса?
Has it got white sails? У негоестьбелые паруса?
Ты видишь, что во всех вопросах слова have и has стоят первыми. А теперь посмотри, как нужно отвечать на вопросы: ^
Have they got а ship? Yes, they have. No, they haven’t.
Has she got a doll? Yes, she has. No, she hasn’t.
Has he got a bike? Yes, he has. No, he hasn’t.
Посмотри внимательно и запомни:
I have got a bike. У меня есть велосипед.
Have you got a bike? У тебя есть велосипед?
Давай зададим вопрос к такому предложению
We have got а bike. У нас есть велосипед.
Have you got а bike? У вас есть велосипед?
Не забудь, что I и we в таких вопросах нужно заменить на you.
Задай вопросы, заменяя выделенные слова на подсказанные.
Have you got а pen? а pencil, а flag, а cap, а mat, а table, а bed, а dish Have they got five chicks? a black hen, a red fox, a big dog, a fat cat, a little bat
L_
31
о
Has she got a big doll? a green coat, a red bag, a nice hat, a little nose
Has he got a boat? a ship, a bike, a kite, a cap, a coat, a bag
Обрати внимание на эти звуки. Постарайся хорошо прочитать слова, в которых они встречаются.
9U [o] ai Ljuf
coat dog bike plate you
goat frog five late music
old fox my they computer
snow box fly play suit
snowball clock Mike today Sue
НОВЫЕ СЛОВА
roller skates ["гэи1э skeits roller skate Ггэи1э skeit
- роликовые коньки кататься на роликах а computer game - компьютерная игра
Прочитай, выучи и разыграй диалоги.
Mike. Have you got roller skates?
Kate. Yes, I have. I’ve got nice roller skates. Mike. Let’s roller skate, Kate!
Kate. Oh, yes! Let’s!
Tim. Let’s play snowballs!
Bill. Oh, no! It’s cold.
Tim. I’ve got a nice computer game. Let’s play! Bill. Oh, yes! Let’s!
0
Прочитай и переведи предложения под картинками.
Hi! I’m Kate. I’ve got a kite and roller skates. I’ve got a red hat and a red coat.
1 haven’t got a cat. I haven’t got a big doll.
1 haven’t got a big suitcase.
Hi! I’m Mike. I’ve got a idte and a bike. I’ve got a computer game.
1 haven’t got a ball.
1 haven’t got roller skates.
0
Расскажи о том, что есть у Кейт и Майка. Начни так:
This is Kate. She’s got. This is Mike. He’s got.
133
Has Kate got а ball?
Has she got a kite?
Has she got roUer skates? Has she got a green hat? Has she got a black coat? Has she got a cat?
Has she got a dog?
Has Mike got a kite and a bike? Has he got a coat?
Has he got a computer game? Has he got a ball?
Has he got roller skates?
Has he got a big suitcase?
Has he got a red cap?
Выучи и спой песенку.
- Has Kate got a red, red hat? - Yes, she has (2p.).
- Has she got a nice red coat? - Yes, she has (2p.).
- Has Mike got a computer game? - Yes, he has (2p.)
- Has he got nice roller skates? - No, he hasn’t (2p.).
Прочитай, переведи и выучи рифмовки.
I сап see Ben.
He’s got a little black hen.
Is Tim tah?
Has he got a little ball? Oh, yes! He’s very tall, and his ball is so small!
The hen’s got a yellow chick. Has the chick got a fly?
No, the fly’s high in the sky.
урок 20 Who’s this? Who’s that?
Ты уже знаешь слова, в которых буква и читается : Sue, music, you. Выучи новые слова, в которых буква и читается и: .
НОВЫЕ СЛОВА
blue Lucy ["lursf
голубой
сок
имя девочки
Прочитай каждое слово по два раза.
blue blue
juice juice
Lucy Lucy
0
Посмотри на картинки, вставь пропущенные слова и прочитай рассказ о девочке Люси.
Lucy is а nice little girl. She can
very well. She can
. She can play
. She can play
Lucy likes apple
. She likes
. She likes
aud
. She likes
Lucy’s got a uice blue \\j . Lucy’s got big blue eyes. Beu likes Lucy. She’s so uice!
Ты уже знаешь, как спросить:
What’s this? What’s that? Что это?
Например: What’s this? It’s a goat.
What’s that? It’s a coat.
A вот как можно спросить: Who is this? Кто это? Или покороче: Who’s this?
(Who’s this? = Who is this?)
Если ты показываешь на кого-нибудь, кто находится подальше от тебя, нужно сказать:
Who’s that?
(Who’s that? = Who is that?)
Who’s this? Tell me, please.
It’s my friend Tim. He’s so thin
О
Прочитай, выучи и разыграй диалоги.
Топу. Who’s this?
Tim. It’s my friend Ben.
Tony. Is he nine?
Tim. No, he isn’t. He’s seven.
/""A
Daddy.
Pete.
Daddy.
Lucy. Who’s this?
Sue. It’s Kate.
Lucy. Who’s that?
Sue. It’s Jane.
Lucy. Let’s skip with Kate and Jane Sue. Oh, yes! Let’s!
Who’s that? Tell me, please. It’s my friend Mike, Daddy. Oh, 1 see. He can ride a bike very well.
Kate. Look at that little girl! Who’s that, Jane? Jane. It’s Lucy. She’s very nice.
Kate. Lucy, what have you got?
Lucy. I’ve got a little red ball. Let’s play!
Kate and Jane. Oh, yes! Let’s!
Kate. Look at that boy! Who’s that, Jane? Jane. It’s Bill. He can eat a lot of cakes.
Две буквы-сестрички оо читаются [и:] и [и]. Выучи новые слова со звуками [и] и - луна
a football - футбольный
: book book foot foot
u:]: moon moon baUoon balloon
spoon spoon goose goose
football football
а tablespoon ["teiblspum] - столовая ложка
а teaspoon ["ti:spu:n] - чайная ложка
too - тоже, также
look at ["luk 3t] - посмотреть на
О
* Прочитай и переведи. Посмотри на картинки и расскажи, что ты запомнил.
Look at tbis spoon! It’s big. It’s a tablespoon. Look at tbat spoon! It’s little. It’s a teaspoon.
Mike’s got a book.Tbe book’s thick. Milce likes his book. He often reads it. Mike reads well.
The thick book is Lucy’s. The thin book is Tim’s. Tim and Lucy read well. They’ve got a lot of books.
This is a thin book. It’s a thin blue book. Don’t take it. It is Ben’s.
wolf I i: [e] Uf
ball rat stick tea hen wolf spoon
tall mat pig bee Ben wood moon
small cap little seal pen book Lucy
Lucy is Sandy’s friend. She says, ‘Let’s play a game I’ve got’. ‘What have you got, Sandy?’
Sandy says, ‘I’ve got a football. I’ve got a balloon. I’ve got a thick blue book, I’ve got a computer game. And what have you got, Lucy?’
Lucy says, ‘I’ve got a lot of dolls. I’ve got three little tables. I’ve got ten little plates. I’ve got ten big spoons and ten little spoons. I’ve got a nice blue suit and I’ve got a cat.’
Sandy says, ‘And what has the cat got?’
‘My cat’s got a little red nose, two big yellow eyes and a long tail,’ says Lucy.
1) Выбери и обведи кружком, что есть у Сэнди:
а bike, а book, а computer game, а kite, а balloon, а ship, а football, а boat, roller skates, a cake
2) Выбери и обведи кружком, что есть у Люси:
bags, flags, tables, dishes, tablespoons, a dress, a cat, a suit, teaspoons, books, dolls, lamps, hats, a suitcase plates
3) A что есть у кошки? Обведи кружком:
а nose, а coat, а rat, yellow eyes, а goose, а tail, а hen, а chick
Начни так: Sandy’s got...
Lucy’s got...
A теперь скажи, что есть у кошки?
Начни так: The cat’s got...
Расскажи, что тебе удалось запомнить про Сэнди, Люси и кошку.
Подбери ответы к вопросам. Соедини их линией. Вот так:
Who’s this? Has she got a green coat? Has she got a red bag? Has she got adoU?
Yes, she has. No, she hasn’t.
It’s Jane.
No, she hasn’t.
Who’s this?
Has he got a kite? Has he got a dog? Has he got a flag?
No, he hasn’t. No, he hasn’t. It’s Bill.
Yes, he has.
I can’t swim
Выучи слова, в которых буква и читается [л;. Запомни также название буквы Zz , которая пе редает звук - щенок
а zebra ["zirbrs] - зебра
Liz - имя
девочки
сир сир tub tub
duck duck puppy puppy
nut nut Liz Liz
sun sun zebra zebra
Прочитай и переведи. Опиши эти картинки.
And you?
Let’s have tea! It’s fun [ Глп! a stripe . Выучи слова, в которых он
а саг [ка: а star Ista:
машина
звезда
а guitar - гитара
Прочитай каждое слово несколько раз.
саг саг саг саг
guitar guitar guitar guitar
star star star star
to play the guitar - играть на гитаре
Прочитай и переведи. Попробуй рассказать про детей и луну со звездами.
Мах likes music. Не сап sing very well. Не can play the guitar. Mike and Lucy like music too. They can sing a lot of songs.
Tim’s got a lot of cars. Ben often plays with Tim.
He often plays with his cars. Ben likes Tim’s cars. ‘Let’s play together’, he says, ‘It’s fun!’
Look at the sky! You can see the moon. You can see a lot of stars. I Uke stars. And you? We hke the moon. And you?
Если ты, например, умеешь плавать, ты скажешь:
I сап swim.
Если ты не умеешь плавать, ты скажешь:
I cannot [ kaenat] swim.
Или покороче: I can’t [ ka:nt] swim.
Если кто-нибудь не может что-то сделать, нужно ска зать так:
Lucy can’t help Bill.
Люси не может помочь Биллу.
I can’t visit Kate.
Я не могу навестить Кейт.
0
Посмотри на картинки и закончи предложения Прочитай каждое предложение вслух.________
НОВОЕ СЛОВО
but Fbatl - но
Mike can swim, but can’t
Bill can play the guitar, but he can’t
Liz can play hopscotch, but she can’t
Sue can use a computer, but she can’t
Pete can play hide-and-seek, but he can’t
НОВЫЕ СЛОВА ^
when Fwen
когда
to play football - играть в футбол good - хороший
Good! - Хорошо!
Mike is my good friend. Sue is my good friend too.
Mike can ride a bilce. He can play football very well. He can’t play tennis but he can swim. He can’t play chess but he can fly a kite. He can read but he can’t write well. I like Mike.
Sue is nice. She can’t play the guitar but she can sing. She can sing nice songs. She can’t play chess very well but she can play computer games. I like Sue.
I often play with Milce and Sue.
Mike and Sue often make noise. I often make noise too. When MUce, Sue and I make noise my daddy says, ‘Don’t make noise, Mike and Sue! Don’t make noise, Tony! Don’t break toys! 1 can’t read my book. Please go and play a computer game!’ ‘OK’, says Mike. ‘OK’, says Sue.
I’ve got a lot of good computer games. We play and play. Then Sue says, ‘It’s late. Let’s go home, Mike!’ 1 say, ‘Oh, no! Please don’t go! Let’s play hide-and-seek!’
‘Oh, good!’ says Sue. And we play and play...
Скажи, что умеют или не умеют делать дети. Начни так:
Mike сап... Sue сап...
Mike can’t... Sue can’t.
е
Прочитай, переведи и выучи диалоги.
НОВОЕ СЛОВО
only ["aunli] - только
Kate. Who’s this?
Jane. It’s Mike. He can’t fly a kite but he can ride a bike. Kate. Oh, I see!
Lucy. Mike’s got a lot of computer games.
Sue. Let’s play with Mike!
Lucy. Oh, yes! Let’s! I can’t play chess but I can play computer games.
Tim. Look! Ben can use a computer.
Bill. No, he can’t. He can only play computer games.
шш Урок 22 шт
Сап you swim?
Как спросить: «Ты умеешь плавать?» Посмотри внимательно:
Сап you swim?
Ты видишь, что, когда мы хотим задать вопрос, слово сап становится на первое место, а вместо I или we нужно сказать you.
А как ответить на зтот вопрос?
Сап you swim?
Yes или Yes, I can. No или No, I can’t.
Давай ответим на другие вопросы. Прочитай.
Сап you play chess?
Yes или Yes, I can. No или No, I can’t,
Can Mike and Sue play tag?
Yes или Yes, they can. No или No, they can’t,
Can they play tag?
Yes или Yes, they can. No или No, they can’t,
Can Mike play hide-and-seek?
Yes или Yes, he can. No или No, he can’t.
Can he play hide-and-seek? Yes или Yes, he can.
No или No, he can’t.
Can Jane skip?
Yes или Yes, she can. No или No, she can’t.
Can she skip?
Yes или Yes, she can. No или No, she can’t.
Can a duck fly? Can a cat fly?
Yes или Yes, it can.
No или No, it can’t.
Задай вопросы, заменяя выделенные слова на подсказанные.
Сап you write?
ride а bike, swim, make a cake, play a computer game
Can she play tag?
play hopscotch, play the guitar, play with a ball
Can he swim?
fly a kite, read and write, ride a bilce, play chess
Выучи новые слова. Затем прочитай и переведи текст.
НОВЫЕ ело
ask - дети
What’s in my bag?
Jane’s got a big green bag. She asks, ‘What’s in my bag?’ ‘Is it a red apple?’ asks Tim. ‘No,’ answers Jane. ‘It isn’t a red apple.’ ‘Is it a white rat? Can it run?’ asks Lucy.
‘No,’ answers Jane. ‘It isn’t a white rat. It can’t run.’
‘Is it a little bird? Can it fly?’ asks Bill. ‘No,’ says Jane, ‘It isn’t a bird and it can’t fly’
‘Can you play with it?’ asks Tim. ‘Yes, I can,’ says Jane.
‘Is it a big red ball?’ asks Tim. ‘Yes, it is. It’s a big red ball,’ says Jane. ‘Let’s play!’ ‘Oh, yes! Let’s!’ answer the children.
Прочитай, выбери и обведи кружком, что оказалось у Джейн в сумке:
а computer game, а balloon, а puppy, а ball, а flag, а sweet
о
Обрати внимание на эти звуки. Постарайся хорошо прочитать слова, в которых они встречаются.
э:]: а bird, а girl, her а:]: а саг, а star, а guitar, ask, answer [л]: а cup, а tub, а puppy, the sun, run ет]: a cake, they, a game, play, take 9ul; snow, a snowball, a rose, a nose
Ты yxce почти умеешь считать до десяти. Запомни еще несколько цифр:
НОВЫЕ СЛОВА
one school , которое отвечает на вопрос куда? и указывает направление.
Прочитай и запомни.
Let’s go to the woods! Let’s go to the lake! Let’s go to the sea! Let’s go to school!
Давай пойдем в лес! Давай пойдем на озеро! Давай пойдем к морю! Давай пойдем в школу!
Прочитай, переведи и разыграй диалог кошки и мышонка.
Cat. Little mouse, let’s play! Let’s play tag!
Mouse. Oh, no! You can catch me! Let’s go to the woods and play hide-and-seek!
Cat. Oh, yes! Let’s! Let’s go to the woods! Mouse. Can you find me, silly cat? No, you can’t! 1 can hide in my house. You can’t find me! You can’t catch me! Bye!
урок 23 шт We are children
Запомни звук [еэ]. Выучи слова, в которых он живет.
НОВЫЕ СЛОВА ^
а bear [ Ьеэ] - медведь
а hare ГЬеэ
заяц
а chair - стул а pear [реэ] - груша
Познакомься с буквой Qq , она неразлучна с подружкой U. Запомни: qu читается - белочка
Прочитай каждое слово несколько раз.
bear pear hare chair squirrel
bear pear hare chair squirrel
bear pear hare chair squirrel
bear pear hare chair squirrel
О
Прочитай и переведи. Посмотри на картинки и расска жи, что тебе удалось запомнить.
НОВЫЕСЛОВА
brown - коричневый short Qb:t] - короткий soft fsoftl -мягкий
I can see a bear and a hare. The bear’s big and brown. The hare’s little and white. The bear hasn’t got a long tail. The hare hasn’t got a long tail. They’ve got short tails.
A little squirrel often sits in the green tree. The tree is tall. The squirrel has got a lot of nuts. It likes nuts.
Tony’s cat often sits on a chair. The cat likes the chair. It’s nice and soft.
This is an apple. That’s a pear. The apple is big and red. The pear is nice and yellow. Children like apples and pears.
ЗАПОМНИ: у одной мамы, которую зовут BE , дружит со множественным числом и со словом you.
Сравни:
You’re my friend. (You’re = you are) Ты мой друг.
You’re my friends. Вы мои друзья.
We’re happy.
(We’re = we are)
They’re children. (They’re = they are)
Мы счастливы
Они дети.
Tim and Kate are pupils. Тим и Кейт - ученики.
Cats are nice and soft. Кошки хорошие и мягкие.
Все три брата живут дружно, никогда не ссорятся и не расстраивают маму BE.
А как задать вопрос с маленьким словом are? Посмотри:
You are my friend. You are my friends. They are girls.
Are you my friend? Are you my friends? Are they girls?
Ты видишь, что во всех вопросах are стоит первым.
А как ответить на эти вопросы? Посмотри внимательно и запомни:
Are you my friend?
Yes или Yes, I am. No или No, Г m not, (I’m not = I am not)
Are you my friends?
Yes или Yes, we are.
No или We aren’t.
(We aren’t = we are not)
0.
A теперь запомни вопросы к таким предложениям
I’m а pupil. (I’m = I am) Я ученик.
Are you a pupil? Ты ученик?
We are pupils. Мы ученики.
Are you pupils? Вы ученики?
Tim and Kate are pupils. Тим и Кейт ученики.
Are Tim and Kate pupils? Тим и Кейт ученики?
Cats are nice and clever. Кошки хорошие и умные
Are cats nice and clever? Кошки хорошие и умные?
Прочитай, как нужно ответить на зти вопросы;
Are you а pupil?
Are you pupils?
Yes или Yes, I am.
No или No, I’m not.
(I’m not = I am not)
Yes или Yes, we are.
No или No, we aren’t, (we aren’t= we are not)
Are Tim and Kate pupils?
Are cats nice and clever?
Yes или Yes, they are.
No или No, they aren’t, (they aren’t = they are not)
Yes или Yes, they are.
No или No, they aren’t.
0
Выучи и спой песенки, чтобы хорошенько запомнить трех братьев am, is и are.
НОВОЕ СЛОВО
name neim
имя
1. I’magirl,
You are a boy.
I’ve got a cat.
You’ve got a toy.
2. He is a boy.
His name is Bill.
‘Little Bill, please sit stUl!’
3. We are girls You are boys.
We’ve got cats.
You’ve got toys.
4. She is a girl.
Her name’s Sue.
She likes cats. And you?
5. Tim and Bill are little boys. They have got a lot of toys. They can make a lot of noise. They are happy little boys.
НОВЫЕ СЛОВА ^
hop }
Афоризмы про Величие Ярослав Гашек
Шум как фактор окружающей среды
Ударение в английском языке